廖晓宗

(福建省泉州市安溪梧桐中学 福建 泉州 362402)

阅读时写作的基础，写作则是阅读的深化，两者之间灭密切联系、相互影响。语文教学中需要有效结合两者，实现语文学习的最大效益，可以提高学生语文的素养水平。

1.高中语文培养学生读写能力的重要性

1.1 提高学生语文素养。语文课程教学的主要目的就是提升学生语文素养。新课标强调语文教学时要培养学生语文素养，使得学生具有更强的语语文应用能力、审美能力等，奠定学生终身学习与个性发展的基础。阅读教学直接决定学生知识获得及语文素养形式，写作则是高考语文的主要内容，关系到学生后期发展。因此，强化读写教育具有现实意义。

1.2 培养学生良好习惯。学生优异成绩的获得离不开良好的学习习惯，学校教育的主要任务就是培养学生良好学习习惯。高中生已经初步形成价值观念，这个阶段指导他们形成自己的阅读与写作品位，可以引导他们形成良好的学习习惯，产生浓厚的学习语文的兴趣，激发他们求知欲。通过重点培养其读写能力，可以让读写之间形成良好循环，相互转化，逐步养成良好学习习惯。

1.3 促进课程资源开发。新课改背景下要好好的教学生学习教材，只有掌握教材上的例子，才能触类旁通、举一反三。学生可以依据教材完成一系列语文训练后，逐步实现能读写听说的目标。学生通过教师指导归纳诗歌常见的意象，可以在课外时间自己鉴赏诗歌，领会其中的意象，轻松完成诗歌鉴赏。……