马新良

(新疆和田地区教育局 新疆 和田 848000)

引言

语文作为一门基础性的课程，它既是对中华文化的一种继承，也是学习其他课程的工具，学习好语文对于我们高中生来说不仅是素质教育的需要，也是学好其他学科的需要，更是继承中华传统文化的需要。在语文教学中采取“以导促研”的教育模式受到教育界的一致好评。

1.以导促研的教学模式存在的问题和困难

一是教师方面。教师作为导研式教学的具体实行者，对于他们的要求是非常的高的，导研式教学是建立在教师对语文教学、对学生都有深刻认识的基础上的。教师对语文知识的理解程度和他们教学经验的多少与优劣，直接关系到导研式教学的实施效果。但是纵观我们现在教师的师资水平，教学水平参差不齐，自身的业务知识能力和教育水平还待提高，而且受到传统教育模式的影响，多数语文教师还是习惯于“穿旧鞋走老路”，再加上按新的思路与方法设计需要教师投入更多的时间和精力，致使部分教师出现畏惧心理和消极心态。还有就是新的教育模式能够顺利的实施，并不是一朝一夕的过程，需要长期不断的投入时间和精力，更有可能会影响教师教学“GDP”的暂时下降，这对于老师而言无形中又是另一重困难。二是学生方面。导研式教学的理念虽然很先进，但并不是适合所有的高中生，它更适合那些基础扎实、自主意识强和思维能力强的学生；对于那些基础比较薄弱、学习主动性不强的学生来说，实施起来还是比较困难的。……