卢 玲 张红兵

(安徽省蒙城城关三小仁和路校区 安徽 蒙城 233500)

前言

在现阶段，我国教育更加倡导百年教育、立德树人。要求教师在课程教学开展的过程当中应该将德育放置在重要的位置上，这样才能够真正的实现德育的渗透，让学生获取到更多。因此，在当前，教师在课程教学开展的过程当中就应该借助整本书阅读来加强德育的渗透，让教学在开展的过程当中更加具有感染力，达到理想当中的育人效果。

1.实行任务驱动，实现有效结合

在语文教学开展的过程当中，整本书阅读的有效开展能够更好的辅助学生对文本内容产生整体全面的了解，让学生在阅读的过程当中挖掘其中的德育因素，实现两者之间的充分结合。所以，为了更好地让学生在整本书阅读当中掌握要领，教师在日常教学开展的过程当中首先可以加强学习单的设计[1]。这样就可以让学生在学习的过程当中减少迷茫感，更加具有目的性和针对性，让学生的阅读效果变得更好。例如，在对整本书情节进行分析的过程当中，教师可以简要地进行分析，可以有效地划分成最紧张的段落、最有趣的段落、最令我回味的段落、带给我启示的段落，以此作为模块让学生重点进行探讨。通过这样多元化任务的设定可以让学生快速的对文章内容进行梳理、抓住故事转折、人物变化、变化原因、文章主体、内容规律等等。使得德育渗透的效果变得更好，有助于学生在整本书阅读过程当中获取到更多的感想和启示。……