李 胜

(江苏省淮安市洪泽实验中学 江苏 淮安 223001)

前言

语文是我国教育体系中最重要且最基础的学科，学习其他任何学科知识都需要语文知识的支持。为了提高学生的语文学习效果，教师需要先创新模式，后创新内容，用更具有实效性的教学方法让每一名学生都能够将知识变成自己的理解、自己的能力，尽可能提高教学效果。

1.创新手段

语文是一门具有专业性特点的学科，需要立足发展导向，将学生综合能力的培养作为追求。所以初中语文教师教学的时候，需要引导，将目光放在口语能力培养，表现出学生交际能力培养重视度。在学生具备了沟通能力、交流能力以后，才能够展开后续的教学活动[1]。阅读方面教师需要结合实际引导学生探索阅读。写作中培养学生的素材搜集能力和写作风格，让学生能够流利且准确使用语文知识。平时教学需要教师选择经典作品，将重心放在学生审美兴趣和情趣培养。在学生完成传统文化洗礼且形成乐观学习态度以后，才算是真正的达成了语文教育追求。

现代教育背景下，多媒体教学成为了常态，多媒体是以投影、视频、电视、计算机为主题的教学模式，将声音、图像、对象、文本作为媒介传递信息[2]。这种教学手段改变了单调乏味的传统黑板教学，能够激发学生学习热情与兴趣，可视化困难和抽象的知识。除了前面说到的内容以外，教师还可以使用电子白板与学生实时互动。混合式教学，在线上教学线下交流。……