王培亮

(河南省濮阳县职业技术学校 河南 濮阳 457100)

随着计算机、智能手机的不断普及，人们越来越关注和重视信息素养的培养。现代信息技术以其独特优势,使其在教学中的运用日益广泛，并且成为一种新型而有效的教育教学手段。在此背景下,中等职业教育必须对自身的教育教学模式、教学手段进行重新构思。因此如何应用信息技术，使其与中职语文课堂教学有机整合，构建全新的信息化教学模式，为中职语文教学注入新的活力，成了中职语文教师的重中之重。作为一直耕耘在中职语文教学一线的教师，在语文教学与信息技术相整合的实践中略有一些感触，着重从以下几方面加以解说。

1.引导学生课前借助信息技术，开展自主学习

信息技术作为中职语文教学的一个重要的辅助工具，在新时代背景下是要推进新型教学模式的常规化。新课程新型教学模式围绕学生能力的发展呈现出多样化的探讨，但是其实施的前提都需要学生课前的自主学习。中职学生的成绩普遍比较差，学习兴趣不高，自信心也不足，各方面的素养都有待提高，在对待语文课的态度上，他们不重视语文课的学习，平时更加不会花时间来预习课文的内容，但是他们喜欢网络，对信息技术方面比较感兴趣。那么，我们可以把信息技术与任务驱动法运用到课前预习环节当中，让学生更愿意花时间来做好课前预习。

例如《林黛玉进贾府》的教学过程……