刘月娟

(河北省邢台市宁晋县河渠学区堤里小学 河北 宁晋 055550)

引言

现阶段，小学生由于缺少心理健康教育，在学习和生活存在着很多不好的行为习惯，在学校更是经常不遵守学校和班级的规章制度，扰乱课堂秩序。小学生心理健康教育面临着多方面的问题，一方面是学生家长对心理健康教育没有全面统一的认知，甚至有一些学生家长认为孩子年龄还小很多道理都不懂，出现这些行为很正常，等他们长大了自然就会改变的，再加上在教学过程中教师缺乏对小学生心理健康教育的重视，导致小学生心理健康教育工作开展遭受种种困境。因此，需要重新审视小学生心理健康教育作用和价值，通过心理健康教育走进小学生内心深处，结合小学阶段学生内心需求，开展可以满足小学生成长需求的心理健康教育。

1.创建良好的家庭心理健康教育环境

在对小学生心理健康教育调查研究中发现，小学生心理素质和品质发展与他们所成长的家庭环境有很大关联，家庭心理健康教育环境关系到小学生心理健康教育工作是否能够顺利开展，因此要创建良好的心理健康教育环境。家长作为孩子来到这个世界的第一位教师，应当转变观念，不能过于关注孩子在学校的学习情况，还要对他们的心理健康情况进行关注。和谐充满爱的家庭氛围可以帮助学生形成良好的心理素质。家长的谈吐和行为举止都会被小学生模仿，还会逐渐影响到他们自身的心理品质。……