陈彩霞

(新疆阿克苏市第二小学 新疆 阿克苏 843000)

前言

道德与法治课程是小学阶段重要的教学科目，同时是当前素质教育发展前提下有效促进培养学生正确价值观的学科。在小学道德与法治课程教学中，教师不仅要注重将教学内容中融入正确价值观元素，同时要在教学环节和教学方式促进学生树立正确的价值观念，从而达到发展学生核心素养，促进培养综合性人才的教育目标。

1.通过道德与法治课创设教学情境，促进学生树立正确价值观

小学阶段学生对抽象化、概念化的知识理解不足，无法深刻掌握道德与法治课程中的理论性知识内容。为促进提升教学效果，强化学生学习质量，教师可以根据学生身心发展特点结合实际需求，以趣味性、直观性较强的情境教学方式开展教学工作，以此促进学生在愉快且轻松的环境中潜移默化的发展正确的价值观念，从而达到寓教于乐的教学效果。需要注意的是，情境创设教学方法的策划与运用要根据学生的兴趣方向进行，并非所有创新的教学方式和教学内容均是学生感兴趣的，教师要根据学生的年龄特点、生活背景、学习能力等多方面因素，为学生设定更加完善的教学方案，保证情境教学方式运用的有效性和科学性。进而达到促进学生树立正确价值观的教育目标。

2.通过道德与法治课设定教学目标，促进学生明确情感态度

无论在任何阶段或任何学科的教学工作中，教师在进行教案设计期间要明确教学计划与教学目标，以完善的教学方案促进提升学生的学习效果，从而达到促进学生明确情感态度的目的。……