曹大伟，曹连众

(1.上海体育学院 经济管理学院，上海200438；2.淮北师范大学 体育学院，安徽 淮北235000；3.沈阳体育学院 教务处，辽宁 沈阳110102)

优秀的教练员队伍在体育活动中发挥着重要作用，无论是以取得优异竞技成绩为目标的高水平运动队，还是以促进学生身心健康水平为目的的学校体育活动，亦或是以提高身体机能为目的的群众体育锻炼，无一例外。众多国家文件的出台和实施大幅度提升了体育的地位，使得对优秀的教练员需求愈发迫切，教练员队伍建设势在必行。一直以来教练员领导问题研究都是有效执教能力提升的重要内容，我国学者引入西方经典领导理论，初步考察了教练员领导力的某些行为特征和测量方法，验证了教练员领导力对运动队发展的促进作用，但教练员领导力究竟来源于何处以及教练员领导力是如何影响运动队发展等问题都值得深思。

教练员在竞技体育发展中的核心地位[1]决定了其领导角色的复杂多变性和综合多元性，包含指导、组织、管理或领导等诸多角色。教练员领导力是在组织训练活动内外，教练员进行引导、施加影响和实现竞技体育目标的各种行动过程。与国外相比，我国教练员领导问题的关注度不高，研究起步晚、不够深入。笔者通过全面回溯中西方教练员领导力的发展历程，总结和对比不同阶段的特点，并将教练员领导力的来源途径和影响机制的分析贯穿始末，明晰当前研究的不足，洞悉中国教练员领导力研究的新动向，为全面客观地认识教练员领导力，以及提升领导力在体育领域的应用提供参考。……