刘飞云 湖南软件职业学院

一、引言

思想政治教育是提高学生思想政治水平的主要途径，良好的教学效果一直是思想政治工作者希望达到的教学目标。目前，高校思想政治工作在实效性方面取得了许多理论上的成果，但教学中仍存在许多困难。因此，我们应深化对这一课题的研究，以更好地解决思想政治课教学中存在的问题。本文结合思想政治教育理论，分析了思想政治工作的实效性。

二、关于思想政治领域

(一)与外地有关的概念

思想政治经济理论是当代法国布迪厄学术思想中的重要概念之一。他认为，分化的社会不是在共同的社会整体逻辑或具有独立但系统功能的自组织之下被压抑的，而是由各种相对独立的游戏思想政治经济构成的，每个领域都是一个客观的关系空间，有着自己的规则，既不合理，也有必然性。首先，思想政治经济论传入中国后迅速生根发芽，为中国思想政治工作的研究提供了新的视角和坚实的理论基础；第二，进入新世纪后，中国思想政治工作面临着更大的挑战，一些顽固的问题在解决后总会重新出现，这是中国思想政治工作中的一个难点，同时也为田野理论的介入找到了一个合适的切入点。[1]

当前，我国大学生思想政治工作中存在的一些问题应引起关注：一是“重实物轻软”，即注重提高教材的专业性，改善思想政治工作中的教学设施，而对思想政治工作机制和校园文化氛围的营造不够重视；……