杜佳洋

(电子科技大学外国语学院，四川 成都 610054)

一、引言

随着互联网技术的不断发展，新的技术革命给社会上各个行业都带来了诸多变化和挑战，而教育领域里的变革也应运而生。近年来，在互联网技术的冲击下，传统的课堂受到挑战，教育部明确指出要把“现代信息技术与教育教学深度融合”，那么如何实现两者的有机结合，促进和深化教育教学的改革，在新的历史时期更好地培养人才，这成为教育界必须要思考和探索的问题。混合式教学模式，把线上和线下相结合，在传统课堂上运用新的技术促进学生主动学习，通过结合教师在线辅导和课后资料收集，丰富课堂活动，来提升学生的学习效率。但是，在课堂中设计什么样的活动才能充分发挥混合式互动教学的优越性，并提高学生课堂参与的积极性，这是一个需要不断思考和实践的问题。

相较于其他侧重理论讲授的课程，大学英语视听说课堂更侧重于用语言进行有效的沟通，在课堂中根据教师提供的视频材料或文章组织语言来有针对性地表达自己的观点，从而达到语言输出训练的目的。在这样的课堂上，课堂活动变得多样、即时记录学生的口语表达、增加课后练习的输入、多样化地评价学生的表现等，都离不开现代化技术的支持。在实现智能课堂的多种媒介中，云班课是很多高校都在采用的，用于混合式教学的工具。云班课有很多功能可以帮助教师有效地管理课堂，活跃课堂氛围，优点很多。……