陈 冰 韶关市中等职业技术学校

案例教学法是一种新型的教学模式，主要将教学内容融入到实际案例中，增强学生对专业知识的了解。案例教学法作为实践教学模式，将其融入到管理会计教学过程中，促进学生理论和实践有效结合，在学生的实践能力培养方面意义重大。管理会计涉及的学科比较广泛，比较典型的有管理学、经济学和组织学，所以管理会计学科的综合性很强。教学的过程中，学生的实践性和应用性非常重要，传统教学模式更注重理论知识的讲解，并不适用管理会计的教学需求。通过案例教学法的开展，通过实际教学案例激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。所以会计教育开展的过程中，要积极采用案例教学模式。本文从管理会计教学中存在的问题进行分析，针对问题提出了改进策略。希望给高校教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给管理会计的教学发展奠定一个良好的方向。

一、我国管理会计教育的现状

(一)教育目标不够明确

管理会计是一种新型的会计学科，但被引进我国之后，便被作为了传统会计学科的衍生学科，这对管理会计的教育发展有着严重的阻碍。受传统教学理念的影响，我国对管理会计的教育，并没有明确的教学目标。教学活动开展的过程中，教师主要以相关专业为辅助，其发展的目标和传统会计科目是一样的，这样的教学模式不仅满足不了现代企业的发展需求，也失去了管理会计教育的价值，要推动管理会计教育的发展，必须要确立明确的教学目标。……