王欣 泉州信息工程学院马克思主义学院

党的十八大指出，要大力发展继续教育，不断完善健全终身教育体系，打造一个学习型的社会。而老年教育是终身教育的有机组成。解决人口老龄化难题的一个重要举措就是要大力推进老年教育的快速发展。项目团队采用调查问卷、实地走访等方式，了解泉州市老年教育和社区发展结合的情况，通过深入访谈，分析老年教育和社区结合面临的困难与挑战，总结发达国家和地区的先进经验和做法，探寻规律，试图探索一个新的老年教育模式。

一、老年教育社区化发展现状问题及原因探究

（一）现状问题

我国老年人口的数量不断增加，老年人的精神追求越来越高，在这样的社会背景下，我国的老年教育展现出了多元特点，其中老年教育的社区化发展，是目前我国老年教育的一种重要方式。目前由于处于起步阶段，因此还存在着许多问题。

1.领导体制不健全

目前我国的老年教育和社区结合的模式，主要采用社区开办老年学校的方式，进行老年教育活动，大部分是由社区居委会，或者是上级老龄机构共同负责。这种行政模式虽然可以较好地获得政策扶持、物质保障和人力支援，但是由于多个领导，也容易引起各部门的职责不清从而都不管的尴尬境地，这在某种程度上限制了我国老年教育与社区的融合发展。

2.管理体制有缺失

社区老年教育管理体制关系到社区老年教育是否能够正常运行。……