邱凤晗 吉林建筑大学 贾茜雯 长春高新技术产业开发区尚德学校

开展体育课程思政是落实上级文件的必然要求，高校体育课程思政在提高人才培养质量上也发挥着重要作用，高校体育是德智体美劳人才培养的重要组成部分和重要环节。如何将课程思政理念深度挖掘和多手段融入体育教学中，让思政课程贯穿人才培养全过程，促进学生“思”“体”全面同向发展，充分发挥体育课程思政的育人功能，是体育教育工作者面临的重要问题。

一、“课程思政”的背景概述

近年来，在我国发展日益增快的大背景下，各行各业皆呈现着改天换地般的更新与变化，时代对人的职业素养及思想素质的要求愈发高涨，对此，我国教育业在培养同时具备高职业素养与健全人格的人才方面亦呈现着大幅度的改革与进步。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提出了“课程思政”的概念，他表示：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。这句话直接显示了“课程思政”概念在党中央心目中的位置，无疑为我国各大高职院校在对学生的素质教育方面提供了一个巨大而明亮的引路灯。在这一背景下，各大高职院校必须抓住这一高等教育改革的火热浪潮，在这一时代变革的机遇下将“课程思政”与专业课程的融合作为素质教育的核心所在，将思想政治教育见缝插针般的渗透进教学的每一个细节之中。……