焦广识 于洋 沈阳师范大学体育科学学院

现代教育体系中线上与线下结合的方式已经十分普遍，不仅充分提升了教学效率，同时可以有效促进激发少儿的学习兴趣和积极态度，帮助少儿在丰富的学习体验中感受多元化的学习内容。安全运动教育工作即可通过线上与线下结合的方式进行设计，根据少儿在不同的运动体验中提升身体素质及综合素养，从而促使少儿养成运动的良好习惯。通过VR馆的建立及运用方式，即可提升少儿运动学习效果，全面促进发展少儿的综合身心素养。

一、线上

（一）推送文章

在“菲特尼斯”少儿VR馆的线上推广及教学工作中，其体现方式及实际运用方式比较多元化，可以通过多项途径结合文章推送的方式促进提升“菲特尼斯”少儿VR馆的建设效果。首先，可以通过公众号及服务号的形式，将“菲特尼斯”少儿VR馆的优势特点进行突出展现，同时根据产品的实际发展目标促使更多少儿对“菲特尼斯”少儿VR馆产生较强的学习及探究兴趣。这中线上文章推送的方式不仅是促进提升“菲特尼斯”少儿VR馆推广效果的有效措施，更是发展少儿学习能力，强化基础理论知识教育的有效途径。其次，在线上文章推送的具体实施过程中，可以引导已经参与“菲特尼斯”少儿VR馆学习的少儿将自己的体会进行描述，通过线上文章推广的形式将少儿的亲身体会充分展示，使消费者通过少儿的角度全面了解“菲特尼斯”少儿VR馆的意义和具体作用，从而为提升“菲特尼斯”少儿VR馆推广效果奠定良好的基础。另外，文章推广的途径应当尽量多元化，微信、微博、论坛等渠道均是文章推送工作中比较良好的途径[1]。因此，为了全面实现“菲特尼斯”少儿VR馆设计效果的提升，通过多元化途径结合多样化文章内容，将“菲特尼斯”少儿VR馆的优势特点等元素充分体现，是十分有效的方式。

（二）平台直播

线上推广模式的具有多样化的特点。信息技术时代的发展背景下，人们在互联网中获取信息的途径更加广泛，其中平台直播的方式是很多人十分喜爱的。利用实时直播的方式将产品进行介绍，同时结合消费者的实时问题进行解答，可以全面提升推广效果。将“菲特尼斯”少儿VR馆的推广工作与平台直播方式充分结合，可以有效促进提升推广效果，使更多人对“菲特尼斯”少儿VR馆进行全面了解。除此之外，可以在平台直播的过程中渗透先关的体育器材及周边产品，将运动服装、设备等通过平台直播的方式进行售卖，一方阿敏可以增进“菲特尼斯”少儿VR馆的营业收入，另一方面可以帮助更多消费者充分了解“菲特尼斯”少儿VR馆。因此，在“菲特尼斯”少儿VR馆的线上推广工作中，结合多平台直播的方式推广“菲特尼斯”少儿VR馆的具体项目，并将周边设备进行销售，是促进全面提升“菲特尼斯”少儿VR馆建设效果的重要基础。

（三）发布本产品专属vlog

Vlog是现代信息技术模式下的高效营销方式，更多人选择观看viog的根本原因在于其时间短、效率高，可以在较短的时间范围内体现多元化的内容。这种短视频形式为“菲特尼斯”少儿VR馆推广工作带来了较强的效果。可以将“菲特尼斯”少儿VR馆相关信息制作成为短视频，以vlog的形式充分体现，全面提升“菲特尼斯”少儿VR馆的知名度，同时促使更多人参与至“菲特尼斯”少儿VR馆的学习中。例如：可以通过目前流量较大的抖音、快手等平台进行推广，全面实现高效推广运营的根本目标，同时促使更多少儿对“菲特尼斯”少儿VR馆进行全面了解。同时，可以利用线上vlog的优势特点，将其推送至适合的人群中。信息技术的发展过程中，可以根据消费者的实际情况进行针对性推送，在“菲特尼斯”少儿VR馆的线上vlog推广过程中，可以选择少儿家庭背景进行针对性推送，这种方式具有较强的效果，可以准确辨别有效客户，是推广工作更加高效。另外，需要注意的问题是，在与产品相关的vlog推送过程中，需要结合少儿的年龄特点及“菲特尼斯”少儿VR馆的优势特点进行展示，以此促进提升vlog设计的效果，从而完成既定的推广计划。因此，在“菲特尼斯”少儿VR馆的线上推广体系中，加强运用vlog短视频形式进行设计，是十分科学、有效的方式，同时是促进发展“菲特尼斯”少儿VR馆建设效果的重要基础。

二、线下

（一）进行一对一教学指导

线上与线下结合的推广和教学措施的运用可以有效促进丰富教学方式，提升教学效果。在线下教育培训过程中，VR运动项目的教学及授课方式可以通过专业指导人员作为基础，利用VR形式为核心，充分体现“菲特尼斯”少儿VR馆的优势作用，以一对一指导教学的方式促使少儿对“菲特尼斯”少儿VR馆更加感兴趣，在提升少儿参与积极性的同时，达到强化少儿身体素质及心理素养的教育目标。另外，在一对一的线下指导教学中，对于运动技巧教学和注意事项引导工作是极为重要的教育环节。很多少儿在独自完成VR运动的过程中，并不了解基础的注意事项和运动技巧，这便在一定程度上容易造成危险问题发生。为了切实提升指导效果，全面实现高效指导教学的根本目的，要加强注重基础注意事项的引导工作，保证安全前提下完成既定的教学目标[2]。因此，在“菲特尼斯”少儿VR馆的线下指导教学中，通过专业指导人员对少儿进行一对一的教学和指导工作，可以帮助幼儿掌握基础注意事项及运动技巧，进而达到提升运动效果的根本目标。

（二）介绍自主研发技术

“菲特尼斯”少儿VR馆的优势特点之一便是开发性强、针对性强。在线下沟通环节中，可以根据消费者的喜好及体验设计针对性的项目和技术，使少儿在实际运动过程中，可以在自己喜爱的运动场景中完成基础运动需求。同时可以促使少儿在喜欢的运动情境中完成多元化的运动目标。例如：通过VR的个性化设计方式，可以为少儿提供不同的运动合作对象，使其实现与心中崇拜的运动明星一同运动的目标。这种方式可以全面提升少儿的参与兴趣，使其在积极的学习态度下完成基础的运动目标。因此，将自主研发技术通过线下沟通的方式进行完善，可以实现个性化VR场景创设的目标，全面提升“菲特尼斯”少儿VR馆的建设效果。

（三）分成不同组别 进行针对性培养

在“菲特尼斯”少儿VR馆的下限指导及教学过程中，可以根据少儿的基础需求、兴趣爱好及发展特点设计针对性的培养计划，通过不同的组别分配方式促进提升“菲特尼斯”少儿VR馆的建设效果。对此，可以通过运动目标的设计将少儿进行合理分组。比如：为了提升少儿的意志能力及身体协调性，可以通过VR攀岩项目或跳绳、化学项目等形式充分体现。为了提升少儿的心肺能力及反应能力，可以通过有用项目与橄榄球项目等进行实现。不同的运动模式可以满足少儿不同的运动需求，以组别的形式对少儿展开指导工作，从而促进提升培养效果。另外，在组别设计过程中，指导人员要考虑的问题比较全面，根据少儿的不足方面、优势特点、基础需求等多方面因素进行综合性分析，即可完成针对性培养的根本目标[3]。同时，在VR 指导作用下，可以有效促进降低少儿的运动损伤问题发生，使其在安全性较强的情境中完成运动需求，达到良好的运动效果。因此，在“菲特尼斯”少儿VR馆的实施过程中，加强重视针对性培养策略的实施，是促进提升少儿参与效果，全面促进提升少儿综合素质能力的重要基础。

三、结论

“菲特尼斯”少儿VR馆的建设及实施过程中，需要通过线上及线下结合的方式对少儿进行指导教学。线上途径的主要目标在于全面宣传和推广，而线下的目的在于直观体验和提升指导效果。使少儿在真实性较强且具有丰富性特点的环境氛围中完成VR体验的根本目标。