刘珂同 江苏省南通市如皋市安定小学

小学生往往活泼好动，并且较为贪玩，教师在对其进行体育课程教学的过程中也应该充分意识到这一点，以此为基础确定教学模式。通过对游戏教学法的有效利用可以使教师教学任务的完成更为顺利，同时也使得课堂教学的内容以及形式更为丰富，有利于激发学生的体育课程学习兴趣。随着我国新课程改革的不断深入，游戏教学法的应用重要性逐渐受到了肯定，因此，对其在现阶段小学体育课程教学中的应用情况进行深入分析是非常有必要的。

一、体育游戏教学法的概念解读

对于体育游戏教学方式来说，其已经逐渐成为现阶段我国小学体育课程教学的重要手段之一，与现阶段学生自身的实际接受能力较为符合，是一种现代化的体育教学方法。通过开展游戏化的体育活动教学可以使教学形式更为丰富，可以根据实际教学要求来制定出具有针对性的教学计划，这样更加有利于小学生融入体育课堂教学的氛围中。体育游戏教学法具有寓教于乐的特征，属于一种全新的教学方法，其与常规的体育教学方式存在较大差别，这种教学模式在实际应用的过程中往往更了解现阶段小学生的学习心理，是以提升小学生运动能力为基本目标，从而使得小学生在学习过程中获得更多的乐趣，与现阶段小学生多么活泼好动这一天性较为贴合，是提高小学体育课程教学效果的关键，也使得小学体育教学活动成为一项娱乐性较强的综合活动，从而受到了小学生广泛欢迎[1]。……