梁 涛

广东石油化工学院体育学院，广东 茂名 525000

习近平总书记提出“少年强则国强”，青少年是建设国家的主力军。经过长期的文化积淀而形成的地方民族传统体育活动具有简洁的形式、丰富的内容、深厚的文化内涵等优点，既能帮助学生强身健体，也能对大学生进行体育文化方面的培养，在实践中广泛体现体育文化的时代性和继承性。因此，我国民族传统体育文化应融入高校体育教学，加深学生对民族体育精神的理解和掌握，提高学生的身体素质和体育锻炼精神，大力推动我国高校体育发展，为社会输送高素质人才。

1 民族传统体育的特点

中国是一个多民族的国家，而且传统体育文化是在各民族长期的生产生活实践中形成并得以一定规模的发展，保留了原有的民族文化的特色，所以不同的传统体育项目体现了不同民族的历史、文化和民族风俗，不但观赏性和娱乐性强，而且简单易学。

1.1 民族性

民族性是传统体育文化的主要核心，也是民族传统体育的基本属性，它能凝聚各族人民的力量，让特定的民族文化心理从抽象走到具象。民族传统体育不仅具有与世界各国文化相适应的规律和内容，而且具有不同于其他民族文化的实质形式和独特魅力，对增强民族认同与团结有着积极的作用。

1.2 地域性

我国幅员辽阔，地理环境复杂多变，各地人民的生活方式、传统习俗、兴致喜好也有很大的差异，这就孕育了各地区具有地方文化特色的体育运动。例如，在中国的北方，人们喜欢骑马和射击，而在南方，人们擅长划船。此外，北方人通常以个人的形式参加体育活动，而南方人通常以集体组织的形式参加体育活动，由此可见，民族传统体育具有鲜明的地域特色。

1.3 传承性

由于存在文化差异，若要发展成为经典的、流行的、公认的文化形式，长时间的融合、选择和演变是必经之路，民族传统体育文化也不例外，只要它的基本内涵和形式能够在传承和发展的过程中不断扩大并代代相传，就说明这种良好的文化是得到了人们的认可和有效传承的。这一过程不仅提升了地区和社会的凝聚力，也能让民族传统体育文化的本质和规律实现可持续发展。

1.4 娱乐性

与竞技体育相比，民族传统体育存在着明显的差异。民族传统体育以娱乐、健身、锻炼为主，有的还具有特殊的文化活动形式。传统民族体育虽然没有现代竞技体育的激烈场面，但它具有使人们放松心情、释放压力、表达情绪的功能，让人们在休闲娱乐中得到身心的全面健康发展。民族传统体育活动能成为大众娱乐和休闲的一种方式，与其独特的形式和文化氛围是分不开的。

2 民族传统体育文化与校园文化融合的意义

2.1 增强爱国主义精神，弘扬民族传统体育

众多习武之人所遵循的理念是强身卫国，把对国家和民族的爱放在首位。历史上的民族英雄有很多，例如，黄飞鸿、岳飞、霍元甲和叶问等，他们的共同点都是为了维护国家主权完整，保障国家安全，维护人民利益及民族尊严，在反抗外来民族的侵略、压迫的斗争中做出了杰出贡献。这些爱国人士事迹的传播和爱国精神的传承，赋予大学生民族精神，激发学生的爱国情怀，增强他们的民族自豪感。

2.2 传承民族传统文化，提升学生道德修养

民族传统文化倡导言行一致，讲求谦敬礼让，强调恪守诚信等。但随着社会发展，外来文化的不断冲击，使得很多大学生的三观逐渐偏离了正确的轨道，长久下去势必会影响整个社会以及新一代人们思想道德水平的发展和提高。我们应将“仁”“谦”的精神融入体育教学中，让学生在运动过程中了解更多的民俗和中国传统文化，这样不仅能强身健体，还能提高道德修养，为学生的言行举止提供正确的指导，形成正确的人生观和价值观。

2.3 推崇“仁爱”原则，追求人际和谐

人际间的交往、尊重、团结、合作已成为影响个人发展和事业成功的重要因素。“天人合一”和“中庸”是我国传统文化的重要价值取向。在感受民族传统文化魅力的同时，学会“人与自然之间的和谐统一”“人和社会之间的和谐统一”“人与他人之间的和谐统一”“人与自己的和谐统一”，才能学会关心别人、帮助别人、宽容别人和尊重别人，从而获得和谐的人际关系。

2.4 丰富体育课程资源

中华民族传统体育是中华民族宝贵的文化遗产，具有深厚的文化内涵和丰富的内容，许多优秀的民族传统体育项目有着相当高的健身价值、艺术价值和娱乐价值。传统民族体育拓宽了体育课程的宽度和广度，高校开设民族传统体育课程可以让学生获得更丰富的传统文化体验，使其产生学习体育的兴趣。

3 高校中民族传统体育文化的融合路径

3.1 营造校园传统体育文化氛围

随着经济与信息全球化，外来文化的影响越来越大，社会环境和校园文化也越来越复杂，学生的民族认同感和文化自信逐渐被削弱。为了更好地传承中国传统文化，高校应主动营造传统体育文化氛围，丰富学生的体育活动内容，激发学生对传统体育文化的热情，以培养社会精英，振兴国民经济。

3.2 创立高校体育俱乐部

高校是来自五湖四海的精英的集聚地，他们带来了各自的民族文化。学校相关部门，如：学校团委、学生处和体育教育部门应当有目的有计划地引导学生创立各种不同的体育俱乐部或社团组织，并在专业教师的指导下开展各种活动或比赛，鼓励学生参加活动，促进不同民族文化的学生之间的交流和相互学习，让学生在轻松愉快的环境中继承中国传统体育文化。

3.3 增设传统民族运动的课程设置

研究表明，大学生的健康状况令人担忧，离社会需求的综合型人才有一定差距，全面发展包括德、智、体、美、劳五个方面，可见素质教育是重点，这不得不引起更多的人对体育的关注和重视。因此，高校应摆正对体育教育的态度，不能一味追求竞技体育，在课程设置上，应增设具有民族传统文化特色且难度小、适合大众锻炼的民族体育项目。这样，既可以弘扬中华民族传统文化，又可以使更多的学生参与到体育活动中来，提高自身的身心素质，促进全面发展。例如，太极拳这项运动在既可以作为早操，也可以作为体育课的教学内容，甚至把它作为任何活动或锻炼前的热身，也是非常有益的，它能为体育锻炼和身体健康奠定基础。

3.4 加大对传统民族运动的宣传力度

中国是一个有着五千年悠久历史和文化传统的文明古国，传统人文文化底蕴深厚，传统节日比较多。由于国家强烈号召我们加强对传统节日的文化建设，努力保护文化遗产，所以高校也肩负着传承民族传统文化的重任。我们可以充分利用传统节日的巨大影响，举办各种民族传统体育活动。例如，中国农历新年前后的舞龙和舞狮声势浩大，四月的风筝节一般会选择在海滩进行，九月的重阳节举办登山活动等。如果能让学生们了解更多的民族传统文化，会更有效地提高传统体育活动的普及率。高校可以充分利用便携式新媒体宣传传统体育文化，例如校园网页、论坛贴吧、微信、QQ等媒介，有效传承传统体育文化，丰富学生知识，活跃校园氛围，扩大传统体育文化对学生的影响。

3.5 培养具有民族传统体育文化的专业人才

为了使民族传统体育文化可以稳定传承和蓬勃发展，高校应结合社会需求积极培养民族传统体育文化的专业人才，以民族传统体育领域新兴学科为方向，秉着“爱国”“遗产”“优秀”“发展”的教学理念，使该专业的毕业生能够适应我国体育市场的发展和需求，能够胜任民族传统体育在组织管理、技能培训、教学科研等方面的工作,并鼓励学生自愿自觉投身到民族传统体育文化的传承事业中，通过民族传统体育项目宣传中国优秀的传统体育文化，为体育事业的发展作出积极的贡献。