张茹 北京商贸学校

引言

人工智能背景下，财务机器人、智能化财务软件相继问世，传统会计人员即将被取代，需要更适应当前环境、更满足当前需求的人才站上去，这也就导致当前教学模式迫切需要革新，且需要在教学新模式中突出应用型人才培养，便可保障输出的专科会计人才可以承担起人工智能时代发展的重任，从当前环境来看，教学新模式实践迫在眉睫。

一、应用型专科会计专业教学现状

当前，不少职业院校会计专业教学中存在或多或少的问题，不同院校的教学问题也不尽相同，我们对此进行了整理和细分，可大致划分为以下几点问题：

（一）教材内容陈旧

一些职业院校会计专业学生所学习的教材，大多内容陈旧，甚至有些教材还是前些年的教材，未曾做出改变。比如《西方财务会计》这本教科书，依旧是2004年的版本。又或者2018年财务修订的内容中，将资产负债中的“应收票据”和“应收账款”统一归类为“应收票据以及应收账款”，这项新规并未在教材中出现。很显然，时代在进步，教材内容并未跟上时代发展步伐做出应有调整，即使学生学习得再好、知识掌握得再牢固，也都不能否认其与这个时代存在严重脱节现象，不利于学生真正学有所成，不利于学生实现真正意义上的发展。

（二）理论与实践脱轨

当前有不少职业院校将会计专业教学的重点放在知识灌输上，对于实践训练相对忽视，这与传统教学观念根深蒂固存在必然关联，导致当前不少会计专业教师仍旧在老思想的作祟下，打造传统课堂、开展传统教学，无疑会丧失对学生培养的较好契机、宝贵时间，想要培养应用型会计人才将难上加难。……