张琳 渤海大学

在当前高校武术教学中，少北武术正以其鲜明的武学特色与和谐的美学修养，彰显着其独特的育人价值，吸引着学生自主参与武术锻炼进程中。本文通过对高校武术教学中存在的主要问题进行了分析，对少北武术在高校武术教学中的创新策略进行了探讨，从而为少北武术在高校武术教学中的融合发展提供参考。

一、高校武术教学中存在的主要问题

（一）“德”与“术”无法统一

武德是武术的灵魂，其软性约束力为武术学习者树立了一种做人的价值标准但在当前高校武术教学中却很少看到武德的教育，学校更多的是只教授武术套路中技术部分的内容。例如，在武术的教学过程中，教师的教学重点往往在于少北武术的拳法技巧与实际操练，对于少北武术的历史渊源与精神内核的讲解重视程度不足。大学生参与武术技能学习仅仅是武术课程教学的一部分，并不是高校武术课程理论教学的全部构成。由于我国高校武术课程的管理理念较为落后，仍然沿用着传统的武术教学理念，对武术技能传授与练习相关的环节较为重视，而对于与健康知识、武术道德、武术价值等密切相关的武术文化教学不够重视，忽视了武术教学的育人价值，使得武术教学的深度和广度不足，发展极为滞缓。武术实践教学和武术价值引领教学相互促进，共生发展，是武术教学两个不可或缺的方面。多年来，高校武术教学工作者只重视武术实践教学的理论、技巧方面，必然会影响到武术文化对学生全面发展的促进作用，尤其是影响大学生了解武术项目背后的精神内核，制约其健康生活方式的养成与健康技能的全面发展。……