吴静海 汉江师范学院 体育学院

全球新冠肺炎疫情持续肆虐，面对突如其来的疫情，人们对健康有了新的认识，更加注重身体锻炼，全民健身成为新的潮流，线上教学也应运而生，加快了普及的速度。然而，在5G时代背景下，大学生的体质却不容乐观。2021年4月，教育部针对一份关于115余万在校学生体质健康的抽查复核数据显示，截至2020年，全国学生体质健康不及格率为小学生6.5%，高中生11.8%，而大学生为30%。如何提高大学生的身体素质，提高学生的参与度，养成终身体育的习惯，成为地方本科高校亟须解决的问题。大学体育俱乐部教学模式是一种解决当今问题的有效探索，具有重要的理论意义和实践意义。

一、大学体育俱乐部模式发展的思路和特点

（一）大学体育俱乐部模式发展的思路

大学体育俱乐部隶属于体育部或体育学院，与公体教研室同时存在，两者互相补充，大学体育俱乐部采取分层教学的方法，根据学生的技能水平进行区分，因材施教，开展不同的教学内容，目的是为了使每名学生都能在自己原有的基础得到提高，避免“一刀切”的方式，造成学生跟不上教学进度，出现“爱体育不爱体育课”的情况；另外，采取“教会、勤练、常赛”的方式，不同基础以不同的小组开展教学比赛，促进学生之间的交流，增进学生之间的友谊。

（二）大学体育俱乐部模式的特点

大学体育俱乐部模式的特点主要分为两个方面，首先，具有全面性和创新性的特点，这种模式对于地方本科院校来说是一种突破，可以面对全体学生的情况进行教学；……