霍俊燕

(包头医学院，内蒙古 包头 014040)

一、引言

高校英语作为一门语言学科，其本身具备着深厚独特的文化底蕴。在英语教学上，针对学生的全面发展，重视人文素养教育的加强，以此保障高校教育的全面性，为社会稳定发展提供人才保障。在高校教育中，为了保障学生的全面培养，需要在英语教学中培养学生的人文素养与精神，通过提升高校学生的培养质量，实现高校教育的优化建设。同样在高校英语教学中，强化学生的人文素养是素质教育改革的重点内容，通过改革英语教学内容，实现教学模式的优化，从而让英语教学兼顾人文素养教育，为高校教育的健康发展提供保障。

二、人文素养教育现状分析

在我国高校的英语教学中，大部分学生习惯接受知识教育，对人文素养层面教育的缺乏，导致学生无法正确认识人文素养提升的重要性。在现有的高校教育体系中，对人文教育路径的研究较少，导致人文教育的质量较低，影响了学生的全面发展。英语教学与人文教育相结合是开展人文教育的新途径，对学生的培养和学生人格的健康发展发挥着积极的作用。然而，在当前的大学英语教育中，普遍缺乏人文教育，对学生的人格发展缺乏一定的指导，制约了学生的全面发展。高校英语教育在人文素养的培养中具有不可替代的作用。但长期以来，由于对高校英语教学课程缺乏重视，对其属性的深入探索不足，难以充分发挥文化素养培养的作用。……