王辉

(常州刘国钧高等职业技术学校 江苏常州 213000)

跆拳道现在已经被加入到高校体育教学中，其在开展教学时必须要强调教学方法的合理性，在丰富大学生日常生活与锻炼身体素养的同时，还需要保证学生学习过程的安全性。多元化教学方法的应用，对传统教学理念进行了创新，可结合跆拳道的特点，制定科学的训练项目，使学生按照教学要求完成每项学习任务，争取更好地提升抗压能力与抗挫折能力。

1 多元化教学特点和优势

1.1 多元化教学特点

多元化教学简单来讲，便是在教学过程中以教学大纲规定内容为主体，结合学生兴趣、心理及生理等条件，对教学内容进行灵活选择，以此来保证教学过程对学生的吸引力，提高学生的参与积极性，为高质量教学打好基础。与以往教学方法不同，多元化教学内容可以由教师与学生共同来确定，甚至是完全可以根据学生兴趣选定，然后使学生在教师的专业指导下完成各项学习与训练。高校跆拳道多元化教学的优势在于师生共同参与，学生在课堂中占据主体地位，而教师则是主导地位，在教材内容基础上，综合学生实际条件选择教学内容，以多种教学手段来满足学生的不同层次需求，且在实践中不断发现和完善教学问题，达到最佳教学效果[1]。

1.2 多元化教学优势

多元化教学以满足学生个性化需求为前提，强调学生在课堂中的主体性作用，同时又保证跆拳道专业知识、技能的高质量传授，以更加灵活、生动的方式来完成教学。……