葛玉荣

热爱劳动是中华民族的优秀文化基因。习近平总书记高度重视劳动教育，多次强调要在学生中弘扬劳动精神，“把劳动教育纳入人才培养全过程”。我们要按照培养新时代高素质社会主义事业接班人的要求，大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，切实强化学生对劳动创造幸福的理性认知和实践自觉，积极探索具有江苏特点的学生劳动教育新模式、新方法，引导学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，努力发挥劳动教育树德、增智、强体、育美、创新的综合育人作用，促进学生全面发展、健康成长，为培养担当民族复兴大任的时代新人、建设“强富美高”新江苏、开启现代化建设新征程提供有力支撑。

落实“五育”并举，真正把新时代学生劳动教育摆上重要位置。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步强化劳动价值观教育，将“劳动最光荣”观念作为“劳动之魂”贯穿到学生劳动教育的各个阶段、各个环节、各个阵地，促进学生德智体美劳全面发展。思想品德课、劳动课、实践课等教学板块在内容设计、材料选择和教育互动中，要把“幸福都是奋斗出来的”作为重要内容，让劳动幸福观具体化。按照让小学生认识劳动的重要性、形成良好的劳动习惯，初中生掌握基本的劳动知识与技能、养成优良的劳动品质，高中生掌握劳动知识与技能、培育劳动情怀的要求，建立健全学校、家庭、社会协同开展劳动教育的机制。……