李时 无锡城市职业技术学院体育部

教学模式是实现既定教学目标的有效措施，完成教学任务的必然要求。随着我国新课程改革不断推进，高等院校体育教学工作也需要进行完善和充实，对传统的教学形式、教学理念、教学设备等进一步分析，对于其中的落后环节进行调整，为学生创建一个高质量的学习环境。

一、体育教学模式概念与种类

（一）体育教学模式

体育教学模式是体育教学理论的转化形式，是体现一定体育教学思想，并具有相对稳定结构和功能的体育教学的活动策略或简化的操作模型。高等院校需要结合自身的教学水平、学生的具体能力选择相适宜的教学模式，有效推动本校的体育教育发展。

（二）我国当前较有代表性的体育教学模式

1.“三基型”教学模式

“三基型”教学模式指的是结合学生的体育认知、喜好等选择教学内容，又可称为传统的教学模式，更加重视学习的系统性和整体性。在高等院校体育教学中，传统教学模式占比数量较高，且受到众多教师的认可。在这种模式的课堂上，教师首先提出本节课程的教学内容，并且对重要的环节进行讲解示范，使得学生通过记忆和模仿形成正确的运动经验、动作概念，随着教师教学推进，学生能够进一步模仿推进，产生体育运动的肌肉记忆，逐渐形成理想的体育教学效果。这种教学模式能够帮助学生构建相应的知识框架，使得其顺利掌握体育知识。且这类教学模式在班级环境教学具有理想的实施效果，便于教师组织课堂管理工作。……