张杰 浙江省杭州市大禹路小学

篮球在小学体育教学中至关重要，科学有效的篮球教育不仅能提升学生的身体素质，而且还能培养期竞技意识、合作意识，对于小学生日后的发展具有重要意义。篮球深受小学生的喜欢，但由于篮球是一项技术型运动，且具有一定的危险性，这给小学生学习篮球带来一定的困难。其次，现在许多小学体育教师仍在采用传统的“灌鸭子”型教学模式开展篮球教学，使得篮球课堂枯燥乏味，导致学生的学习积极性较低，部分对于体育运动不敏感的学生还容易出现厌学心理。小学生具有好奇心重、贪玩等特点，因此，体育老师可结合这一特点，合理利用游戏进行篮球教育，提升学生学习篮球的积极性，让其通过游戏学会篮球的技术，为其健康成长提供保障。

一、以小学生的认知特点，开展小学体育篮球游戏教学

若想在小学体育篮球教学中最大限度的发挥游戏的作用，小学体育教师就应先对1-6年级小学生的性格特点、兴趣、认知能力、理解能力进行了解和分析，并根据其年龄特点，合理安排各类游戏，即：在对一、二年级的学生的篮球训练主要是以“玩篮球”的性质进行篮球训练，在选择游戏时，就可选择安全性和娱乐性较高的游戏进行篮球训练，例如：定点传球、拍球比赛、接力传球等。三、四年级学生的体制、认知等都有一定的提升，在选择采用定点投篮、运球过人等具有一定竞技性质的游戏进行篮球训练，在选择游戏时则可采用具有一定竞技性的游戏进行，例如：带球过障碍、带球过人等；……