刘莉

（银川科技学院 宁夏银川 750021）

在传统教学模式的影响下，体育教学活动的效率大大降低，而且学生缺乏参与学习的积极性。面对这种情况和问题，加强体育教学改革和发展，成为体育教学的重点方向。目前，基于体育素养和职业能力的课堂教学改革工作，可以凸显学生学习的主体地位，还能转变学生被动学习的状态，运用针对性的教学方法，将课堂教学的价值发挥到最大。

1 体育教学改革与发展中存在的问题

1.1 教育形式传统，教学方法单一

现阶段的体育教学与发展中，跑步和做操教学仍然采用传统课堂教育内容，没有将学生的主观能动性发挥出来。在体育课程内容的设置方面，不仅出现缺乏职业能力思想，忽略学生体育素养培育的情况，还存在教学形式传统单一的现象[1]。体育教学往往不作为教学重点，很多教师往往只是简单带过，使学生无法直观地体会课程的实际价值。体育教学能够延伸出多种教学方法，教师在教学的过程中，无法直接接触学生的感情世界，将教学的重点放在了提高学生成绩上。教师在以组为单位进行教学的过程中，教学流程并没有发生实质性的改变，以至于分组教学没有达到明确的效果，使得分组教学成为多余的操作[2]。

1.2 教育资源利用率低

传统体育学科的课程只局限于课内教学，学生缺少课外锻炼，在根本上没有体现体育素养和职业能力的重要意义[3]。信息化环境下，很多国家和地区推进了信息化教育发展的措施。我国在实践中不断地探索新的教学模式，各种新理念、新技术的应用推动了中学体育教学模式的创新。信息化环境下，为了更好地适应教育改革背景，需要以强化学生综合素养为主要方法，加强教育资源的有效利用。在以往的体育课教学中，还存在教学氛围不活跃的问题，使得教学活动缺乏教学有效性。而且部分学校在开展教育期间，因为受到财务状况的影响，在体育设施建设方面存在很大差异，也没有通过体育教学资源拓展的形式，提升教育水平。目前，加强职业能力的渗透是强化学生体育学习水平的必要条件。一些学校在教育中缺乏对学生综合素质和全面学习能力的培养，也忽略对体育教育资源和内容的创新，造成其教学水平无法提高。另外，体育教学发展未能将职业特点体现出来，忽略了对教学资源的有效利用和优化，导致学生体育素养的培育效果不理想。还有一部分教师只是结合教学内容对学生进行教学，缺乏对职业能力培养的重视，这样也会导致教学水平大打折扣[4]。

2 加强体育教育改革的重要意义

新时代的不断发展，给体育教育教学改革带来很大机遇，部分学校开始创设贴近时代发展的课程体系。目前，体育教育教学改革的发展仍然伴随着挑战，为了让经济管理、体育教育与时代相契合，需要加强体育教学制度、方法的不断创新，还要通过内部部门的有效配合。在适应教育发展情况，加强体育教育改革，以及定期培养国考和教育人员时，强化教育的针对性[5]。随着体育教学活动的不断开展，做好体育教育改革的发展工作，也能适应期教育改革背景，培养学生的综合体育素养。在互联网不断发展的背景下，教学模式也在不断地改进和创新，体育教育改革发展工作可以通过教学网络化、信息化等形式，让体育教学和学生的体育素养、职业能力培养之间有机结合，使学生能够构成一种深层次的混合式学习理念。体育教育的改革，还有助于为教学引入新的方法，提升教学的互动性，对于优化课堂教学评价也具有很大作用，会极大地改善其教学质量及对学生进行有效的评价。

在发展学生体育素养和职业能力的教学中，体育教学改革也可以推动学科教育活动的开展，充分发挥体育教学的积极作用。在新课程不断变化发展中，许多学校也开始重视体育教学，但其教育改革工作仍然存在问题。加强学生职业能力和体育素养的教学，以及在教学中引导学生主动参与，可以培养学生的自主体育学习习惯和能力。体育是一门综合性科目，基于体育素养和职业能力教学对提升体育教学水平和提升学生体育素养有着重要的作用。虽然在体育课程教学中，课程教学不作为考试重点，但是通过一些体育课程项目也能帮助学生体会体育底蕴，达到强身健体和强化身体素质的目标。体育教学通过对学生的引领，也能构建体育和生活之间的联系，使学生能够在主动参与学习期间养成好的运动习惯。体育课程设置工作的合理开展，也可以让体育教学充满乐趣，让课程设置为学生的职业发展提供保障，发挥体育对于学生枯燥学习的“调味剂”作用，引导学生深入探究、分析[6]。

3 体育教学改革与发展策略

3.1 完善体育教学体系

在其教育教学发展与创新中，不仅可以强化教育的水平，还能让其教育发展模式得到创新，对于完善体育教育管理制度也具有积极作用。在改革与发展的实践中，可以填补体育教育体系漏洞，逐渐完善管理制度体系。在教学中，还要以培养全面发展人才为目标，注重教师对学生的考试评价工作，还要将一些教学工作转化为相关活动，降低学生学习压力。为了发展学生的体育素养和职业能力，体育教学体系的设置，应该考虑到学生个体之间的差异性，以更加公正客观的评价方式和教学方式，做到因材施教。体育教学体系中，还要融入针对学生体育素养和职业能力教学的教学知识，强化学生学习的互动性，这也是促进体育教学改革发展的特色之一[7]。同时，在实际的教学与发展中，体育教育工作者要重视学生的教学互动工作，还要将更多互动环节融入教学内容方面，提升教学的包容性和多样性。其次，教师在设计互动环节的过程中，会着重考虑班级学生各方面的差异，将学生分为不同的学习小组。通过合作学习的形式，引导学生深入分析学科知识，以及与其他成员之间进行互动。学生在课堂教学的过程中，通过互动环节很好地提升了学习积极主动性。

3.2 改善与创新教学的目标

在社会发展模式不断变化的背景下，体育教育应该通过适当的创新方式，达到教育与时俱进的发展目的。首先，加强观念的创新，学校可以树立一种与时俱进的发展理念，通过现代化的信息技术，提升体育教学工作人员工作水平和效益。还要结合一种与时俱进的体育教学观点，让体育教学观点和目标与当下经济发展的实际情况有机结合。同时，体育教学可以树立一种创新理念，加强体育教育体系的有效构建，并且采用引导内部体育教学管理人员定期学习的形式，全面为培养学生的综合素质提供保障。学校可以引导学生树立一种创新理念，以强化个人综合能力为出发点，通过体育教育强化体育素质。体育教学还有助于学生强身健体，学校可以培养学生一种良好的学习意识，而且教学不能过于死板，要通过自主性、研究性的方式，给予学生正确的引导和帮助，让学生掌握正确的学习方法。在实际教学环节中，可以添加班内讨论和小组讨论的方式，加强学生彼此之间的交流，还能让学生找到适合自己的学习方法，提升与他人思想交流和学习的意识[8]。教师可以鼓励学生从课堂内的学习走向课堂外的学习，不断了解和接触更多的运动，还要通过自主学习的方式，加强不同体育种类之间的有效学习和联系。教师要给予正确的方向引导，在教学过程中不应该过于死板，应帮助学生掌握运动技能。

3.3 丰富体育教育资源

体育课程不作为考试的重点，一部分学生可能会忽略其重要意义。为了提升学生对体育课程的重视程度，学校可以运用丰富的体育教学方法，为学生日后体育学习提供保障。教师可以采用营造良好课堂氛围，提升学生对体育的学习兴趣。中学生心理逐渐由幼稚走向成熟，为了提升良好的教育效果，体育教学需要吸引学生的注意力。教师可以在课堂教学开展之前，采

用视频资料讲解的形式为学生进行示范。还可以在教学期间融入一些体育教学问题和游戏，提升学生参与课堂学习的胜负欲，使学生能够在比赛和学习期间体会到体育的学习乐趣。教师通过体育游戏给予学生更多的练习时间，鼓励学生带着问题进行体育学习，强化学生的体能水平。在新课程改革的背景下，教师需要丰富体育教育资源，采用综合性教学的形式，让体育学习与文化教育结合，发展学生的综合素质，也可以根据相关学习内容，设计相应的体育学习主题，对学生进行多元化的教学。

4 结语

当前，还有很多学生在日常学习中忽略体育锻炼，而且教学期间，对于体育学习的意识也不够强烈。为了培养学生的体育素养和职业能力，需要加强体育教学的改革，还要通过学生之间互动学习的方式，增强学习有效性。体育教学中还存在许多问题，通过对问题的分析及体育教学改革意义的分析，能够让教学工作更好地符合现代教学背景，而且运用一系列的体育教学方式，也可以让体育教学改革工作符合教育事业的发展，充分发挥体育对教育的强大作用和价值。