文周茂 沈玉霞 六盘水师范学院体育学院

教学是师生之间的双向互动现象，在这个过程中师生应该是互为主体，一个是引导主体，一个是学习的主体，只有两者双向交互影响才能形成好的师生互动关系促进教学的发展。由于在体育教学过程中，师生活动空间大、学生的流动性大、活动的自由度大，师生互动不够深入透彻，因此为了更好地促进体育课堂教学互动的发展，通过问卷调查，访谈等方法了解体育课堂教学中的师生互动存在的问题，提出解决措施。

一、体育课堂教学中师生互动存在的问题

（一）现阶段教育体制的改革对师生课堂互动的影响

从教育体制的影响下来看，首先学校里体育作为副科项目，不能给予学校重大的成就。其次家长认为体育对学生的成绩与发展没有影响，在一定程度上存在误解。最后学生长期处于学习文化知识中，体能方面跟不上，没有足够的体力与精神参与体育课堂，体育课堂上缺乏活力，丧失运动激情。在这三种关系的影响下，导致体育课成为单调枯燥的课堂，从而较难激活学生运动细胞，师生之间失去互动交流的媒介。

（二）课堂教学授课形式较为单调，师生互动、生生互动较少

在课堂教学中，教师以“传道者”角色、“授业解惑者”角色和示范者角色存在，既是教学活动的设计者、组织者和管理者，又是学生学习的帮助者和引导者，学生是教学活动的主体，但是，在当前的体育课堂教学中，教学的方式大多以教师讲解和“填鸭式”为主，不利于激发学生兴趣，也降低了学生主动学习的机会，从而减少了学生思考、实践和判断的能力。……