张俊昌 崔文娟

(1.烟台经济技术开发区高级中学 山东烟台 264006;2.烟台经济技术开发区八角中心小学 山东烟台 264006)

1 羽毛球运动在烟台市经济技术开发区青少年中开展的现状

1.1 烟开区中小学的羽毛球器材配备情况

近几年，表面上羽毛球在烟开区发展比较迅猛，各大场馆的修建，俱乐部的成立，引起社会群体的密切关注。但是，在学校里，实际上青少年的羽毛球开展并不容乐观，存在很多问题。经过走访周围的学校，发现大多数学校都没有室内的体育馆，只有简单的两片露天场地和简易的三角支架，球网已经年久失修，风化严重，场地线也已经模糊，地面是凹凸不平的水泥地，没有缓冲功能，比较容易伤害膝盖和脚踝。经过上课观察，发现大多数学校班级人数较多，基本都是50人左右，学校器材室器材严重不足，不能提供大量的器材满足正常的教学使用，需学生自备羽毛球器材，平均五六人轮流使用同一把球拍，有的学校甚至连教学用具都不能满足，整体学校的课堂教学质量和效率不高。只有少数的一两个学校，能为学生提供球拍和塑料羽毛球，保证学生上课期间在田径场上进行正常的体育课活动，但达不到专业训练水平。校园羽毛球氛围不足，在课堂上学生很少接触羽毛球，自然而然，就感觉不到其中的乐趣，对于专业的训练也就不感兴趣。所以，场地器材对于羽毛球在青少年中的发展至关重要，好的场地会吸引学生的参与，也会为他们提供有利的训练条件。

1.2 烟开区中小学羽毛球专业教师师资情况

经过几天的走访了解，比较清楚地掌握周边学校师资现状。大多数学校的体育教师都是健美操、篮球、足球专业，本科专修羽毛球出身的专业教师很少，甚至有的学校的体育教师都是兼职聘用的，非体育专业出身。非体育专业临聘的体育教师，开展的体育课通常教学质量不高，一般情况下只会带着学生跑步做热身活动，不会深入开展相关的专业内容，大多数时间会留给学生自己活动，但现在的学生几乎不会主动去锻炼，班级大多数女生都是聚集聊天，少数男生会打篮球、踢足球。另一方面，非体育专业的临聘教师责任心比较低，专业能力不足，体育课教学质量难以提高。学校大量缺少专业体育教师，在少数学校，一个体育教师带六七个班级的体育课，课量繁多，致使教师精力不足，从而体育课开展效率较低。虽然有的学校有专业的羽毛球教师，但都是教学经验较少，未受过系统专业的训练，教学与科研方面都有待提高。目前来看，整个烟开区专业体育教师师资严重不足，体育课教学质量令人担忧，前景不容乐观，专业体育教师的缺乏，导致整个学校的运动氛围不浓。

1.3 烟开区青少年家长观念在羽毛球运动中的表现

一个家庭的教育中，家长作为重要的主导者，在子女成长过程中扮演着十分重要的角色。青少年处于身心发展时期，自我主观意识差，很多时候都要听从父母的意见和安排，家长是孩子法律监护人，有权在孩子监护时期代替孩子做出相关决定，家长的教育理念对青少年的影响是巨大的。一方面，作为家长都希望孩子名列前茅，在班级成绩出类拔萃，因此会导致家长在一定程度上偏向注重孩子的文化课学习，会选择在学生课余时间参加许多文化辅导班，加以巩固课堂所学的知识。另一方面，家长是青少年的第一位老师，家长的行为方式会影响青少年的兴趣发展，现在大多数家长都是工薪阶层，平时忙于工作，很少有时间打羽毛球，也会很少把时间和精力放在运动上，从而影响青少年对体育运动的喜爱，不能正确地引导孩子参与体育锻炼，更不会主动给孩子报名参加体育培训班。甚至部分家长过分溺爱孩子，还会产生参与体育运动，会影响孩子学习，有时候会导致膝盖和脚踝受伤等错误想法。相关的实证研究发现,家长的教育方式和教育观念，与学生的发展兴趣和学业成绩之间并非因果关系,而是相关关系,所以家长的观念对青少年的发展至关重要。

2 羽毛球运动在烟开区青少年中发展的对策

2.1 举办相关比赛，加强宣传力度

“星星之火可以燎原”，一场比赛相当于一场大火的火源，会引发当地的运动热潮，推动当地体育的发展。所以要尽快地完善烟开区各种羽毛球竞赛体制，使各级领导高度重视，从而加强校内和社会的羽毛球竞赛交流，在各个中小学加大宣传，举办各种比赛，带动羽毛球运动的发展，让更多的学生喜爱羽毛球。

2.2 引导家长参与，培养家长对羽毛球运动的兴趣

瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基说“父母是孩子的第一任老师”。从此可以看出，父母的思想作风、生活习惯、性格修养对孩子是耳濡目染，至关重要的。父母是否有运动的习惯，以及运动的态度会深刻影响着孩子的发展。然而大多数运动对人的身体健康状况是有好处的，坚持运动既可以释放压力，可以强健体魄，防止肌肉萎缩。长期运动的人，会给人一种阳刚之气。羽毛球运动量适中，特别适合上班族，在忙碌之余既可以保持每天锻炼身体，也能让人们在第二天上班不会太累。

2.3 引进相关专业教师，提高专业业务能力

通常说“学高为师，身正为范”，意思是说学识高即为教师，身正才能为人示范，要求作为教师要不断丰富自己专业能力才能做到为学生讲授传业。体育教师是课程的实施者，也是体育事业的先行者，是项目发展与普及的动力和基础。近年来，烟开区羽毛球教师和教练，无论是从数量和专业角度来看，都不能维持正常的学校羽毛球教学。应该调整教师结构，加强师资队伍建设，引进相关专业教练，对羽毛球运动的教学发展进行创新和改革，提高和加强老师的业务能力。一方面，组织教师进行同行学习或者校外交流研学，有效提高自己专业技能水平，加强专业训练，虚心请教同行，力争突出。另一方面，对于已经掌握相关技术的教师，可以从理论入手，学习相关专业语言表述和先进的教学方法，不断提升自己，紧跟最前沿的教学理念，使技术和理论得到有效的结合，走在教育的最前沿。只有不断提高专业教师的综合能力，改变陈旧的教学方法，才可以提高体育教学的质量。

2.4 提高教学质量，开展相关羽毛球运动

体育课是学校体育教学的基础，要提高一个学校的整体运动气氛，就必须依靠高质量的体育课，从而带动学生参与体育运动的主动性和积极性。青少年学生了解羽毛球理论知识的途径主要是通过体育教师的讲解，或者是观看电视。要想羽毛球运动在学校体育课开展得更好，在学校体育课堂可以进行羽毛球运动理论知识宣传；教师在上课的时候，讲授和指导学生学习运动球技术动作和战术要领。

3 结论与建议

烟开区青少年羽毛球发展受多方面因素影响。一是家长缺少运动习惯，不能正确认识运动的好处，从而制约青少年运动兴趣的发展。二是青少年由于学业压力大，课余时间除了完成课后作业还会参加许多文化辅导班。三是专业羽毛球教师的缺乏，带动不了学校的羽毛球发展，不能开展相关比赛活动。四是学校器材场地的缺乏限制了学生的运动。五是当地的政府不重视羽毛球的发展，学校领导也不重视学校社团活动的开展。以上诸多因素导致烟开区青少年羽毛球发展令人堪忧，应加大宣传，为烟开区青少年发展做好铺垫，打好基础。

烟开区专业教师师资缺乏，但是可以改变思路，成立青少年羽毛球俱乐部，聘请专业的教练，开启专业的培养模式，培养专业的青少年羽毛球运动员。可以吸引其他一些单位或者是企业家为学校的羽毛球事业进行资助，解决资金问题，通过赞助宣传，营造浓厚的羽毛球运动气氛。俱乐部也可以自己招收学员，进行培训，利用俱乐部自身的优势，举办亲子家庭活动，可以让家长和孩子共同参与羽毛球运动。让家长认识到羽毛球的乐趣，自然就会支持青少年参加羽毛球培训班。