金理

顾名思义，“大学叙事”是指以大学校园为主要叙事空间，以大学人物为主要描写对象，并由此表征大学形象和大学精神的小说作品。李洪华教授近著《20世纪以来中国大学叙事研究》（上海三聯书店，2020年。以下未注者，皆出自李著）以此为论域，依循时代更替与文学史发展脉络，探访20世纪以来，中国大学叙事迭经启蒙、革命、政治一体化、改革开放等不同时期而生成的文学经验、思想价值与现实意义，以及由此可见的中国现代知识分子的生存状态与精神轨迹。

“一时代有一时代之大学，同一时代之大学也往往各不相同。”大学叙事文本仿佛一面“透镜”，在不同环境下，呈现出不同的大学形象。故而对“成像条件”的探析，成为李著的关键论题，其所考掘原委大致如下：首先是作家身份。不同创作者由于生活经历、个体气质与知识背景等差异，对于大学的叙述和想象各有千秋。李著最为强调对大学生活的实感体验，“早年没有大学经历的作者，其大学想象常常缺少自我认同感”。比如杨沫因其“大学编外”身份，《青春之歌》对大学风物的描绘难免不见“切肤”的质感与生动。话说回来，身份与题材的关系并不决定文学品质，如李著在个案分析部分所举证，老舍与沈从文早年没有大学经历，但《赵子曰》《八骏图》拉开冷眼旁观的距离，对腐败校园生态作穷形极相的讽刺，其批判价值迄今值得记取。其次是文学风气。“百花时期”有限度开放的文学自由，在大学叙事中得以体现。……