邵拥涛 高芸芸

我读了家庭教育指导教师教程《又一种教育智慧》，受益颇多。这本书对家庭教育产生的问题追根溯源，让读者极轻松地明白了家庭问题的本质，从而更加客观，更加全面地去面对学生身上的问题，同时也更能产生共情，对学生的理解和宽容就更多了一些，另外，这本书针对众多典型性的问题，有了“问题聚焦—教师思考—教师策略—行动反思—智慧分享”的模式，对于读者来说，少了艰涩的理论，多了案例策略反思，实操性极强。可以说，这本书既能扎根于问题的根源，又能付诸实践，做到了知行合一，我反复阅读，对教育，对教师这个角色，对自己的教育观又有了新的认识，下面我从两个方面谈谈我的收获。

一、“标签”的功与过

“好标签”能激励学生养成良好的行为习惯。给孩子贴标签的背后原因很多，但是既然我们已经明白了“标签效应”对孩子的强大的影响力，我们就应该和家长一道在教育孩子时应当“就事论事”，不“上纲上线”;只批评孩子的具体不良行为，不要借机贬低孩子的品质和能力。我们平常要多看到孩子的优点和长处，多发掘学生的闪光点，及时给予鼓励。即使要贴标签，也要多给学生贴具有激励作用的标签，让学生在标签的激励下，不断地向前进步，别给他们贴消极作用的标签。

二、家长修炼圣地——家长沙龙

家长爱孩子的心毋庸置疑，所谓“父母之爱子，则为之计深远。”是家长们一直努力的方向。但是没有哪位父母是天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断自我学习提高的结果。……