李敏

【摘要】如何更有效地应用信息技术整合、优化教学资源和教学过程，是提高语文教学效果的必要前提，本文从巧用信息技术创设教学情境，调动思维潜能;巧用信息技术拓宽信息渠道，提高信息素养;巧用信息技术进行协作学习，深化感悟积累;巧用信息技术倡导自主探究，促进个性发展等四个方面结合实例进行了阐述。

【关键词】信息技术;信息素养;协作学习;自主探究

语文教学与信息技术的有效整合，就是把各种信息技术手段完美地融合到语文学科教学中，以便更好地完成语文课程的目标。信息技术是提高语文教学质量不可或缺的有机要素，是提升学生语文素养的有力双翼。

一、巧用信息技术创设教学情境，调动思维潜能

兴趣是学生学习的动力。一节好课，导入环节新颖、巧妙，才能激起学生学习的动机与欲望。语文教学与信息技术的有机融合，使语言文字兼备了图文声像并茂的特点，而且可以有声有色、循环往复地将学生带入各种生活场景之中，使其身临其境，具体感悟到语言文字所描摹的图景，同时也培养了学生的观察能力，启发学生思维向深层发展，给课堂注入了新的活力。

例如：统编版小学语文第六册的《可贵的沉默》，本篇课文的教学，我立足文本，走进生活，巧妙地为学生和文本牵一根生活的红线，引导学生联系生活实际去感受、去体验、去思考，体现“我在文中，文中有我”的教学境界。我用这一根红线注入课堂一溪活水，提供给学生一个开放性的语文教学氛围，语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精神的培养。……