张瑞雪

在新时代背景下，当代小学生面临着愈发沉重的学习和生活压力。小学生在心理、生理、智力等多方面都需要得到长足发展，与此同时，还面临着“成长的烦恼”，心理负荷不断加大，对于学生的身心健康发展产生不利影响。再加上社会环境的复杂多变，在某些地区内受地域文化、家庭教育、办学条件等多种因素影响，导致小学生的心理健康教育问题愈发突出。

一、我国小学生心理健康教育的现状研究

（一）心理健康教育受到广泛关注

从20世纪90年代开始，我国逐渐重视起校园心理健康教育的实施和发展，2012年的时候，教育部门还明确提出有关中小学心理健康教育的大纲要求，后于2017年多部门联合印发了《关于加强心理健康服务的指导意见》，并表示，我国每年患有心理行为异常和常见精神障碍的人数逐年递增，充分说明了加强青少年心理健康教育的重要性。在相关文件中还明确要求各学校重視加强心理健康教育，引导学生形成乐观开朗、积极向上的心理品质，由此可见，我国越来越重视有关小学生的心理健康教育问题。

（二）心理健康教育发展相对滞后

在经济发展迅速、社会不断进步以及新课改持续深入的背景下，心理健康教育得到广泛关注，还有多所学校结合自身实际发展，通过提供心理健康服务、开设心理健康课程、介入心理咨询等多渠道尝试实施心理健康教育。还有些学校更是在探索心理健康教育模式等方面不断加大力度，具备针对性地开展一系列探索活动，同时为学生聘请专职的心理健康教师。……