郭树君

一、目前山区学校德育的现状与存在的问题分析

偏远山区的中学，学校缺乏行之有效的措施，对德育工作的重视仍然不够，德育工作中重活动、轻效果，导致德育效果不尽如人意。教师重教书、轻育人，忽视学生良好思想道德品质和行为习惯的培养。家长受教育程度不高，外出务工的较多，心有愧意往往在金钱上满足孩子，然而孩子因长期缺乏父母的陪伴与教导，容易以自我为中心，更容易受到社会不良风气的侵染，衍生种种的坏习惯。大部分学生在高考的指挥棒下，也只重视文化课学习，以上种种致使德育效果甚微。

二、利用语文课堂结束语进行德育的现实指导意义

党的十九大报告明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”当下有些学生心理脆弱、自私狭隘等问题频频出现，学校的班会课普遍形式单一、无趣乏味，并且班主任身兼多职，没有太多的精力去准备每一节班会课，所以利用班会课进行德育效果甚微。

高中语文课堂不应只是担负传播知识的责任，还应该体现出对学生情感、态度、价值观的正确引导，帮助学生形成良好的思想道德素质和学科文化素质。

三、提升课堂结束语有效价值的途径

当德育变成说教，学生就不会买账。针对此类情况，我认为课堂结语应当遵循趣味性原则、情感性原则、凝练性原则才能很好地提升课堂结语的有效价值。……