戴 晨，潘 鑫

（铜陵职业技术学院，安徽 铜陵 244000）

随着互联网＋教育思维在当今教育教学中的不断推进，现代基于网络通信技术的教学模式让教育改革浪潮开始产生，在线课程、开放课程在教学中的运用日趋广泛，传统课堂正逐步在被混合式教学和学习模式所取代。基于协作建构学习和批判性反思过程的社区理论模型为在线学习、混合学习提供了重要的视角方法和专业工具，并且成为了在线学习和混合学习领域内的关键教学理论。虽然教育实践工作的形式会发生转变，但学生的社会化和认知发展依然是未来的核心议题，这一理论模型也能指导课程开发和学术研究工作的稳步推进，给远程教育的创新发展提供了关键的参考和借鉴。

《药理学》作为药学专业的专业核心课程，主要研究内容药物与机体间相互作用的规律，其内容涵盖面广，且和多学科知识关联紧密，专业性和技术性较为突出。由于教学内容比较抽象，学生理解时难度较大。传统的课程教学多注重理论知识的讲授，缺乏对于学生思维能力和研究能力的培养，如何充分将理论知识和临床实践知识相结合，改进教育工作的质量和模式至关重要。 本研究以探究社区理论模型理念为基础，以混合式教学为方法，探讨适合高职《药理学》的教学模式，以期为教学质量改革提升提供借鉴。

1 材料与方法

1.1 研究对象

选取铜陵职业技术学院2019级药学专业学生，以班级为单位，随机分为观察组与对照组。……