蒋倩云

摘 要：作为初中艺术类基础学科之一，音乐教学一直都是学生们关注的热点问题，因为对于学生而言，这是能够缓解紧张情绪，可以轻松学习的学科。如何提高学生的音乐能力以及相关素养，是音乐教师与学生最关心的方面。师生互动问题教学方式是教师解决以上问题的最佳选择之一。

关键词：师生互动问题;初中音乐课堂教学;问题研究

引言：在现阶段的教育大环境下，培养学生的学习能力格外的重要，让学生学会基本的初中音乐教材内的知识，并不是教师教学的首要任务。培养学生的音乐鉴赏思维，以及音乐学习的能力，才是教师的核心任务，而这些内容都需要依靠课上的时间来完成。这不仅对于学生来说是一项很艰难的挑战，对于教师而言，也是富有挑战性的一项任务。教师需要在日常的教学中保证学生课堂主体的地位，在此基础上完成相应的教学任务。

1 发散思维培养

在谈及课堂提问策略的应用原则之前，我们首先要明白提问的目的是什么？在初中的音乐课堂中，我们不断地培养学生的音乐素养，以及相关的学习能力，我们所依靠的就是课堂上的提问。对于学生的成长而言，无论是思维的培养，还是学习能力的培养，都离不开学生的自主思考，而激发学生展开思考的方式就是提问。提问的主要目的有三，第一点是为了引导学生正确的去思考。学生在学习的时候需要通过思考来培养自己的相关能力与思维，同时通过思考学会并理解乐谱中的旋律，与课上的基本知识。……