APP下载

基于“1+X”证书制度下高职院校新能源汽车专业课程体系设计

2021-11-18史洁,田云,魏炜

农机使用与维修 2021年11期
关键词:新能源课程体系汽车

史 洁,田 云,魏 炜

(黑龙江农业经济职业学院,黑龙江 牡丹江 157041)

0 引言

为深入贯彻党的十九大精神,按照全国教育大会部署落实《国家职业教育改革实施方案》要求,教育部会同国家发展改革委、财政部、市场监管局制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,启动“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称“1+X”证书)制度试点工作[1]。随着我国新能源汽车产业的快速发展,企业及社会对相关的新能源专业人才需求的数量不断增加,目前,我国开设新能源汽车技术的高职院校有298所,新能源汽车类专业数量,年复合增长率近100%,为了更好地提升学生技能水平并达到新能源汽车技术专业人才培养目标,结合“1+X”职业技能等级证书试点工作,研究新能源汽车技术专业相对应职业技能等级课程体系,关注技能和素质培养,有利于实现新能源汽车专业人才的培养质量稳步提高,以更好地服务于企业与社会经济发展。

黑龙江农业经济职业学院为智能网联汽车“1+X”试点单位,开展新能源汽车技术专业课程体系改革,将职业技能等级证书内容融入专业课程,探索实施课证融通。

1 新能源汽车技术专业学生的职业面向

高职新能源汽车技术专业学生主要面向新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验岗位;新能源汽车整车和部件生产现场管理岗位;新能源汽车整车和部件试验岗位;新能源汽车维修与服务岗位。专业面向岗位如表1所示。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

新能源课程体系汽车
以创新课程体系引领学生发展
民法课程体系的改进和完善思路*——以中国政法大学的民法课程体系为例
买不买新能源汽车
汽车们的喜怒哀乐
加强青少年中医传统文化教育的必要性及其课程体系构建
“新能源门”的背后
顺应新能源发展趋势
3D 打印汽车等
论普通高校国防教育课程体系的构建
貌似冰雪的新能源