吴慧君，李艳芳

(潍坊工程职业学院，山东 潍坊 262500)

0 引言

Dr. Arshi Naim在20世纪初就提出了混合式教学的概念，开展了以学生为中心的教学方法研究。近年来，随着互联网技术的持续发展，我国各高校陆续开展了对于新型态混合式教学的研究。但研究层面多集中在本科院校课程，且多集中在理论层面，加之教育受众的思想认知状态变化大，在互联网技术日新月异等因素的影响下，传统教学已远远不能满足教学需要。以高职机电一体化技术专业专业核心课电气控制与PLC为研究对象，依托“互联网+”教学平台，开展了“线上+线下”混合式教学试点，重在探索新技术、新形势下应用型课程的教学方法[1]。

1 信息化条件下的混合式教学

信息化条件主要指云教学平台的使用及支持其使用所需的软硬件条件，如校园无线网络、多媒体教学平台、云数据共享、电子计算机及移动设备等。本文中的混合式教学包含三个层次，主要指空间上“线上+线下”混合，内容上理论与实践混合和教学方式上教师讲授和学生自学混合。在信息化条件下，利用各种新技术和新方法将在线教学和传统教学的优势提炼并有效结合。采用“线上”和“线下”两种途径开展教学，“线上”教学做为教学过程的一个重要组成部分，有效融入信息化元素，“线下”的教学则利用信息化手段重构，在“线上”学习的基础上开展更深入的教学活动。混合式教学使用“线上”教学平台，极大拓展了教与学的时间和空间，改变传统的教学方式和方法，以学生为中心开展教学[2]。……