王淳颖

[摘           要]  青少年营会目前在国内迅速发展，但缺少相应的理论。综述通过关键词及摘要搜索，整理国外文献资料，通过梳理发现自我决定理论（Self-Determination Theory，SDT）、青少年正向发展理论（Positive Youth Development，PYD）和社会发展模型（Social Development Model，SDM）对营会设计及青少年的心理健康教育具有指导意义。营会导师与青少年的互动对提升心理素质也有重要影响。

[关    键   词]  青少年;营会;心理健康;文献综述

[中图分类号]  G444                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）42-0220-02

近几年，青少年营会在国内发展势头迅猛，内容涵盖了科技探索、文化交流、社会实践、优秀生选拔、体育健身等多方面，各机构组织期待通过营会活动提升青少年的心理素质，培养其相应的能力。但是，国内在青少年营会缺少理论支撑，本研究将通过文献综述的方法，对国外相关资料进行整理，希望为我国青少年心理健康教育工作者开展营会活动提供理论支持。

一、研究方法

本综述通过关键词以及摘要搜索，用NVivo8进行编码。对ProQuest Social Science Journals，Proquest Disser-tation & Theses Full Text以及Psychoinfo三个数据库进行检索。关键词包括：Adolescent，Camp，Camping以及其他近义词。另外，对由美国营会协会（American Camp Association，ACA）主办的杂志Camping Magazine进行检索，对2008年到2012年356篇文章进行了归类和整理。

二、研究结果

（一）与青少年营会相关的行为理论

通过研究发现，针对青少年营会活动设计及心理健康教育方面的相关理论主要有三个：自我决定理论（Self-Determination Theory，SDT）[1]、青少年正向发展理论（Positive Youth Development，PYD）[2]和社会发展模型（Social Development Model，SDM）[3]。

（二）自我决定理论

自我决定理论认为人的行为动机可分为六种：非动机（无动机行为）、外部动机、关系动机（为了和某人的关系而行动）、认同的动机（认为行为对于个人很重要）、整合的动机（行为和个人价值观或需要相匹配）以及内在动机（行为由内部动力驱使），其中，内在动机是一个人持续行为并投入努力的重要原因。……