吴小津 周金懿

[摘           要]  医学是关乎生命、关乎人民健康的学科，因此“立德树人”的思政教育在医学教学中具有异乎寻常的重要性，需要结合医学和教育的双重属性，形成“思想品德与专业实践双向贯通”“课程思政与思政教育双向融通”的良好思政教育格局，才能为社会培养更多医德高尚、医术精湛的优秀医生。因此，以医学临床内科教学为例，在分析课程思政重要性的基础上，针对目前课程思政在医学临床内科教学中的开展现状，积极探索课程思政在医学临床内科教学中的应用策略。

[关    键   词]  课程思政;医学;临床内科;教学

[中图分类号]  G642                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）42-0194-02

课程思政不同于思政课程，即在通识教育课程中将课程思政“自然融入”，培养“德医双馨”的新时代医学人才。内科学是医学院校的必修课程，也是医学生向医师职业转换的桥梁课程，除了基本的医学理论和实践能力的提升以外，还必须着力培养学生的医德，才能更好地胜任医生这一神圣的职业。因此，本文以医学临床教学内科学课为例，对课程思政融入该课程教学的实践进行初步的探讨。

一、医学临床内科教学中课程思政的重要性

（一）有助于帮助学生形成正确的价值观念

大学是学生思想成熟、价值观念形成的重要时期，良好思政教育的开展显然对于提高大学生的道德素养、形成良好品行具有重要的作用。特别是成长在互联网快速发展和国内外文化交流大碰撞时期的当代大学生，各类文化思想对于其价值观念、价值取向、思想信仰等都有较大的冲击，使得众多思想品德不高、价值观念偏颇的医学生难以胜任神圣的医生职业岗位。……