王寅枚 胡雨欣 张洪雁

[摘           要]  为了解我国小学科学教师研究的现状与热点，使用CiteSpace文献计量软件对中国知网数据库收录的948篇中文小学科学教师研究文献进行发表年份、研究机构、作者、关键词等可视化知识图谱分析，结果显示，发文量总体呈波浪形缓慢上升趋势;研究机构集中于师范院校;作者间的合作较少;研究热点为小学科学教师现状、小学科学教育、小学科学课程与教学、科学素养。

[关    键   词]  小学科学教师;知识图谱分析;研究热点;CiteSpace

[中图分类号]  G625                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）42-0076-02

良好的科学素养不仅有利于国民综合素质的提升，而且有助于创新型国家建设与发展。2016年，国务院发布了《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》，将推进义务教育阶段的科技教育作为实施青少年科学素质行动的重要措施[1]。作为培育学生科学素养的重要力量，小学科学教师扮演着关键角色。本研究对2011—2020年中国知网数据库中检索到的小学科学教师文献进行可视化分析，以了解我国当前小学科学教师研究的现状，为相关研究提供参考。

一、研究设计

（一）数据来源

本研究所使用的数据来源于中国知网。通过高级检索主题名为“小学科学教师”或“小学科学老师”，筛选数据时间范围为2011年1月1日—2020年12月31日，检索时间为2021年2月4日，其中，跨库选择选项设置为期刊、教育期刊、特色期刊、博士、硕士、报纸和学术辑刊，经筛选，最终确定文献948篇。

（二）研究工具

采用CiteSpace软件进行知识图谱分析。……