马素红，江苏省常熟市教育局教学研究室心理健康教研员，常熟市未成年人健康成长指导中心负责人，国家二级心理咨询师，家庭教育高级指导师；曾获苏州市优秀教育工作者、苏州市巾帼建功先进个人、常熟市“师德标兵”等称号。

让每个孩子在“关系”中自由生长。

——马素红

她认为，学校的心理健康教育需建立“四个关系”。

融洽的师生关系：将心理健康教育的内容有机渗透到教师培训课程中，提升教师对心理健康教育理念的认识，并通过丰富多彩的教育活动，增进师生之间的理解与信任。

温馨的亲子关系：密切家校合作，通过家长课堂、家长护航、言传身教等活动，逐步引导家长与孩子共成长、同进步。

友好的同伴关系：打造心育课堂，通过心理微课、心理班会、心理晨会、团体沙盘、绘本阅读等形式，营造积极向上的班级氛围，建立平等互助的同伴关系。

和谐的身心关系：开展心理咨询、个案督导，提升教师心理咨询的专业胜任力，让学生认识真实的自我，引导其树立正确的人生目标。