朱群

摘要：在初中英语教育环节中，反思性教学已经被逐渐接受，作为一种新颖的教学方式，它在当前的教学中取得了不俗的成绩。反思性教学渗透在教学环节的各个方面，如教学目标、教学内容、教学过程等，如何将反思性教学运用在初中英语写作中，提高学生的英语写作水平，本文将进行详细论述，内容如下。

关键词：初中英语;反思性教学;写作应用

引言

英语现在是一项非常重要的语言技能，从小学到大学，学生一直在和英语打交道。在初中英语教学中，除了阅读外，最重要的就是英语写作，很多学生英语写作写不好、不会写，一方面是因为单词基础太差，不愿背;另一方面是因为语法基础薄弱，写出来错误百出，写作需要长期的训练。反思性教学可以针对这两个方面进行分析，学生需要总结出写作中不足的地方与出现的问题，教师需要根据总结出的问题进行分析，优化学习方法，从而让学生有效地提高英语学习成绩。

一、反思性教学的概念

反思性教学就是通过不断让学生思考自己的错误和不足之处，在一次落笔时避免上一次错误，反思性教学自古以有之，孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”这是强调反思教学的重要性，现在的社会教学环境，赋予了反思性教学新的概念，它可以有效提高学生的学习效率，优化教师的教学方法，针对基础薄弱的学生放慢进度，是一种非常灵活的教学方式[1]。

二、反思性教学的作用

（一）反思教学目标