【摘要】 红色文化阅读推广工作能够促进文化内涵的吸收内化，是红色文化传播的重要补充。在多主体、多媒介的传播环境下，整合传播理念能够提高红色文化阅读推广的效益。文章通过整合传播理念，构建红色文化阅读推广工作的理论框架，认为红色文化阅读推广工作应关注传播主体的多元协同、受众的需求与体验、资源的认知与获取、媒介的交叉共通及传播类型的整合互融。

【关  键  词】阅读推广;红色文化;整合传播

【作者单位】李鹏，山东大学图书馆。

【基金项目】本文系2020年教育部产学合作协同育人项目“阅读学分”制校际图书馆共读平台建设（202002136001）的研究成果之一。

【中图分类号】G239.2 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.19.024

近年来，我国大力倡导全民阅读，并已经第八次将全民阅读写入政府工作报告。红色文化是中国特色的先进文化，面对世界百年未有之大变局，弘扬红色文化对重构社会价值标准规范、提高国人文化自信具有重要的理论价值与现实意义。当前，国家极力推动阅读与红色文化的关联，为红色文化的阅读推广工作提供了政策引领与良好的社会环境。思考如何通过阅读提升红色文化传播，具有积极的理论意义与推广应用价值。

一、整合传播视角下红色文化阅读推广理论框架

整合传播是由分析、规划、组织、实施和检测等环节组成的一个过程[1]，整合传播制定传播目标与传播策略，整合主体、技术等多种传播要素通过清晰、连贯的信息传播使传播影响力最大化。……