摘 要：近义词辨析题型一直是国内教育教学工作以及考试测评的热点和难点。语料库的诞生，让研究者解决了大量词与词之间有难度的界定关系。本文运用COCA语料库，从语域分布和搭配词方面区分improve和promote这组近义词的相似与不同。尝试分析语料库在英语近义词的辨析中发挥的辅助教学作用。

关键词：语料库;近义词;语域分布;搭配词

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.34.064

0 引言

在学习和研究英语近义词过程中，能够准确区分单词间的差异并在合适的场合语境中达到最佳的表达效果是近义词辨析的价值所在。语料库通过收集真实的语料情况，为近义词的辨析提供了便利，方便学习者更清晰的确定不同词语的不同搭配与在不同的语境中的用法。利用语料库开展语言教学，凸显了语言的使用频数，这一方面有助于判断教学内容的价值;并且关注到语言的使用语境，这一方面有助于获取语言在真实语境中的意义和功能，从而实现语言形式、意义和语用在教学中的结合。国内学者渐渐关注到语料库的词语辨析研究，但多数探讨的是名词或副词的辨析，对动词的辨析还不是很多。本文基于语料库区分近义词的方法，比较improve与promote这一对近义动词的异同从而说明英语学习过程中注重细节的探究对严谨治学的促进作用。

1 近义词辨析的必要性

没有语法会限制表达，而没有词汇人们将无法表达，所以词汇比语法更重要（D.A.Wilkin，1972）。Sinclair的语言教学思想体系中，重点谈到了歧义，具体可指词汇歧义和语义歧义。在所有词汇项目中，近义词往往对学习者习得二语词汇具有挑战性（Sridhanyarat，2018）。事实上没有一组近义词在每一个细节上都是相同的，用近义词替换近义词可能会导致某些偏离或语法错误（Thornbury，2002）。近义词的合理选择和运用，可以使表达更加准确、生动，提高语言的有效性和表达力。然而Harvey（1997）发现学习者查询的词典定义时常不能获得他们所需要的信息。此时，能够用科学有效的方法进行词汇辨析就显得尤为重要。

2 improve 和 promote的数据对比分析及解释

2.1 不同语域中的词频分析

Halliday指出语言变体可以按照使用的情况划分为语域，并将“语域”理解为由三个部分组成，即语场、语式和交际者。“语域分析”的目的是帮助研究者和学习者辨识出特定词汇和句法适用的文体领域。针对本文辨析的两词，在COCA语料库中进行频率统计得出：improve的使用频率为94773次，promote则出现69400次，前者比后者高出25373次。而且在各领域和各阶段improve的使用频率均高于promote。这在一定程度上说明美国民众在日常生活中更频繁地应用improve一词。

2.2 名词搭配

词语组合呈现出很强的聚类倾向（Kjellmer，1994）。语料库通过计算单词的实际共现来识别搭配。表1选取COCA语料库中两词的前20个相互信息值较高的显著搭配词作为示例。

根据表1和表2的检索数据可以看出与“improve”搭配频率最高的词是quality，其他搭配词多为“质量、业绩/成绩、技能、效率、健康、生活、工作生活条件和教育状况等”。与“promote”搭配频率最高的词是development，其他搭配詞多为“发展、生长、和平、理解、兴趣和产品等”。由此可见，“improve”较多搭配与人们工作生活相关的名词，而“promote”较多搭配具备宏观意义的词。

2.3 介词搭配

通过COCA语料库WORD功能分别检索与improve和promote搭配的介词。本文以介词to和by为例探究两词在接续相同介词时用法的异同。

两词的-ed形式与介词搭配频率最高。再分析检索出的前100个词条，与improved to“提高到”搭配的词更多的是：双方比分或某种程度。而与promoted to搭配的词更多的是“提升到”某职位。

improved by接续多为doing sth.，分数/百分比/时间/磅等计量单位，以及普通名词。而与promoted by搭配的词，更多的是某个人，一群人以及某组织、某国家等专有名词。

3 结语

本文借助COCA语料库作为研究工具，通过对“improve”和“promote”两个近义词的语域分布和搭配方面分别进行对比研究发现前者的总体使用频数高于后者。前者较多搭配与人们工作生活息息相关的名词，后者搭配更多较为宏观的名词。研究结果表明，相比于单从词典查询或语感的传统近义词辨析方法，利用COCA语料库作为研究工具，进行近义词辨析更加准确且有说服力。因此，在实际学习过程中应该积极使用COCA语料库作为辅助教学手段，增加教师严谨治学的态度，提高学生学以致用的能力。

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作者简介：刘莹莹（1989-），女，天津人，天津外国语大学英语学院硕士研究生在读，主要研究方向：英语教育。