本刊《探索研究》栏目编辑小组

教育部今年7月7日印发了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》（以下简称“通知”）。很多地区的关工委早在几年前就已经通过各种形式，对当地社区的少儿托管工作做了大量有益的探索。但过程中也不乏一些问题和困难。本文通过对南京建邺区、宁波市、重庆万盛经开区三地的关工委相关负责人的采访，将他们遇到的问题和有益实践呈现给读者，供参考借鉴。

关工委如何在暑期托管服务中发挥应有的作用？记者近日采访了部分地区关工委相关负责人，他们分别给出了自己的答案。

南京市建邺区教育系统关工委常务副主任唐德海：

关工委要适当参与，做好辅助

从事教育工作多年的五老唐德海就暑托班的一些情况向记者表达了担忧。据了解，有些地方的暑期托管班在执行政策上存在亟待解决的弊端。由于前期规划、论证不足，个别地区竟然出现了招生难的问题。此外，由于相关部门和单位对托管班的课程内容缺乏研究和合理的设置，在托管期间对孩子没有要求，主要是以看护为主，因此，家长们反应并不积极，不愿意把孩子送过来，这就背离了托管班的初衷。

而对于关工委在暑托班所发挥的作用问题，唐德海认为，关工委能够为此做的工作有限，只能是辅助，可以适当参与，不可能是主力。他说：“特别是暑托班的早晚时间太长、工作量太大，关工委的老同志受到身体、年龄的制约，体力精力跟不上。……