杜锐

一、为什么要使用时序逻辑词？

衡量一篇文章的好坏，有很多标准。这其中很重要的一条是：结构紧凑、衔接连贯。也就是说，文章的词与词、句与句，乃至段与段之间得有必要的逻辑衔接，从而使得语义前后贯通。这种逻辑衔接，可以是显性的，也可以是隐性的。英汉两种语言，英语更侧重于显性的逻辑衔接，而汉语则是隐性的逻辑衔接，这用学术语言来说，便是：英语重“形合”，汉语重“意合”。例如：

1. 冬天来了，春天还会远吗？ If winter comes， can springbe far behind ？

2. 聪明一世， 糊涂一时。He is smart as a rule， but thistime a fool.

上述两句中，汉语没有逻辑连词，而相应的英语则必须加上逻辑连词if 与but。

不少中国教育工作者已意识到这种差别。一方面，在指导中学英语教学的纲领性文件《普通高中英语课程标准》中，专家明确指出“语篇的衔接与连贯”是学生应该掌握的语篇知识;另一方面，有着教学指挥棒之称的“高考”在写作中也明确提出了写作中要注意行文连贯。这使得一线教师在英语教学实践中，异常重视写作中的“显性衔接”。例如老师总是强调：并列意义的陈述，务必使用first of all， in addition，last but not least;句与句之间尽量彰显逻辑，用上because，however， therefore 等。

那么在读后续写中，如何做好语篇的衔接呢？最明显的答案便是――适切地使用一些表示时间的词或词块，即时序逻辑词。为什么这是最明显的答案？因为读后续写的文体绝大部分都是记叙文，而记叙文通常都是按照时间的推移来行文，适当地使用一些时序逻辑词，可以清晰地彰显文脉，从而带给读者流畅的阅读体验。……