田 静

（滨州学院 山东 滨州 256600）

全球疫情的影响，加快了科技发展的脚步，大数据、人工智能等高科技技术手段为人们的生活带来了工作与生活的便捷。同时作为高校的教育工作者也要与时俱进，积极学习新的技术手段，改变教学模式。大数据时代，应该打破传统，创新教学模式，培养适应时代发展的设计师，那么需要对课程设置和教学模式进行转型，使学生毕业后能够适应快速变革的社会，能够更好地实现自身价值。

目前高校的培养方案中，针对艺术设计专业设置的课程都是传统教学中遗留下来的专业基础课与专业课，涉及专业技术手段的课程都是围绕着设计专业开设的软件设计制作课程，但在如今科技快速发展的时代，校内老师的教学能力不足以应对大数据时代背景下碰到的社会问题。对于适合为艺术设计专业学生开设的设计心理学、社会学、用户行为分析、市场调研、方法论等能够帮助学生工作后更好实现设计价值的课程，开设的学校却少之又少，有的高校设计专业根本没有涉及，也没有专业的老师去胜任。如果与企业进行联合培养，互助教学，应该会有更好的教学效果。因此，作为应用型大学艺术设计专业教师需要提升自己的专业技术能力以适应当下大数据背景，才能培养出毕业后能直接与社会接轨的应用型人才。

一、创新高校行业人才培养模式，制定专业教师跨界培训计划

结合国家对智能制造产业发展的指导意见以及高校艺术设计专业人才培养方案，有针对性地提出嵌入式的高校人才培养模式，同时制定针对专业教师跨界培训的计划与方案。……