李明杰

（广西艺术学院 广西 南宁 530000）

随着市场经济的发展和教育政策的调整，在本世纪初高校进行了一系列的改革，高校的本科与研究生招生规模也不断扩大。面对新的形式与环境，教育部对高校进行了系列的调整划分，将大学分为研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学、教学型大学、应用型大学等类型。不同类型的大学人才的培养目标不一，大多数高校培养目标不一样，但都有相同的目标——学生的就业，特别是应用型大学，学生就业的好坏不仅影响到学校的发展，还关系到专业的生存。

广西艺术学院建立于1938 年，至今已有80 多年的办学历史，从当初几十人的师资训练班发展到如今的万人综合性艺术大学。广西艺术学院是教学研究型大学，同样要面临把培养好的学生送向社会和市场的问题，尤其是实践性较强的专业如摄影专业，大学四年不仅要培养好学生的文化素养和专业能力，还要强化学生的社会适应能力，特别是在当下就业压力大的环境下，本单位摄影专业的毕业生如何提高竞争力是教学面临的核心问题之一。通过对现实情况的调查、对学生主体的了解以及对软件和硬件的研究，本文通过《商业摄影》课程的教学实践将原有的问题进行逐一改善和解决，以期提升课程的教学质量。

一、摄影专业的教与学的现状

（一）学生现状

部分学生对摄影的认知和理解只停留在表面，认为摄影专业仅仅是照相，缺乏深层次的认识与基本的了解。……