谢 祈

（苏州工艺美术职业技术学院 江苏 苏州 215106）

在新课改革的背景下，虽然部分教育者逐渐认识到舞蹈专业的重要性，但现如今，我国高职院校中的舞蹈专业依然存在着舞蹈教学基础薄弱、教学模式落后等诸多问题。因此，我国高职舞蹈教师应在实践教学中不断积累经验，不断优化舞蹈教学模式，促进舞蹈教学多元化发展，提高学生的专业素养。

一、高职舞蹈教学现状分析

（一）学生基础薄弱

高职院校中的学生大多都是从文化教育中转来的，很少有学生接触过舞蹈教育，因此，大多数学生存在着舞蹈基础薄弱的状况。另一方面，由于高职院校的学生年龄较大，身体发育已经相对成熟，身体柔韧度较低，舞蹈中的一些动作对他们来说难度相对较大，因此，教师在教学过程中存在着一定程度的困难。

（二）教学专业性弱

舞蹈教育不仅需要加强学生的肢体协调能力和动作技巧掌握程度，还要提高学生对舞蹈的视听能力。舞蹈赏析课程可以让学生通过视觉和听觉两方面的感受来了解舞蹈的音乐节奏和身体律动情况，同时也可以加深学生对不同舞种的认识。

（三）教学模式单一

教学内容是影响学生学习效果的直接因素，适合自己的教学内容对于提高学生的学习效果具有重大意义。高职院校的学生年龄大多在18 岁左右，学生在这个时期具有很强的思维能力和自控能力，并且大多数学生都是从文化院校转来的，文化知识基础较强，具有很高的自主学习能力。……