郭 璐

（衡水学院 河北 衡水 053000）

现阶段，信息技术已经被广泛地应用于教学行业中，翻转课堂教学模式便是现代化信息技术进入教学的产物，该模式的应用改变了各学科的传统教学方式，其中便包高校舞蹈教学。但是考虑到舞蹈这一学科在教学形式上的特殊性，教师在应用翻转课堂教学模式时，还需要结合学科特点、学生学习需求等相关因素对教学作出针对性调整。

一、翻转课堂教学模式应用特点

（一）调整传统教学环节

在传统教学模式中，教师在课堂上对教学内容进行讲解，学生则通过课后作业及实践活动完成对教学内容的内化。翻转课堂教学模式的应用改变了传统教学环节，学生通过在课前观看教学视频完成对教学内容的自主学习；教师在课堂上带领学生探讨在自主学习中遇到的困难和问题，帮助学生整合重点和难点教学内容，来完成对教学内容的内化。

（二）改变传统教学角色

在传统教学模式中，教师担任的是主动教授知识的角色，学生担任的是被动接受知识的角色。而翻转课堂教学模式的应用则改变了传统教学角色，教师由原来的教授者变成了学生学习的指导者，学生由原来的被动学习变成了主动学习。此外，教师还能够结合学生学习情况调整教学进度，学生能够自行安排学习时间和内容，这使得学生拥有了更加自由、广阔的学习空间。

二、翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的应用流程

（一）科学设计教学目标

教学目标是高校舞蹈教学工作顺利进行的方向，翻转课堂教学模式同样需要科学设计教学目标。……