李 婷

（甘肃有色冶金职业技术学院 甘肃 金昌 737100）

从目前高职院校钢琴教学的现状来看，在教学观念上，高职院校对学生的教学更加注重对学生技能的训练，忽视了对学生音乐素养的培养，不利于学生专业素质的提升；在教学模式上，传统的灌输式教学仍然占据主要地位，学生的主体地位得不到保障，致使学生的音乐热情和学习积极性不高；此外，许多高职院校在钢琴教学过程中使用的教材较为落后，无法满足学生的实际需求。有鉴于此，如何提升高职院校钢琴教学的教育质量和效率，值得我们关切和思考。

体验式教学是指在教学的过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或者创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，从而引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展。在钢琴教学过程中引入体验式教学可以加强学生与教师的交流和沟通，提高学生的学习自主性，从而促进教学质量的有效提升。因此，本文以提高钢琴教学的教学效率为目的，分析和研究目前体验式教学方法在高职院校钢琴教学过程中的积极作用以及应用策略。

一、应用体验式教学法的必要性

钢琴作为西方的民族乐器，被广泛地应用到人们的生活中且受到了大部分人的好评。随着我国教育事业的不断发展和改革，目前我国许多高校将钢琴作为专业必修课，通过对学生钢琴知识的教育教学，促进学生提高审美意识和逻辑思维能力，推动学生全方面的发展和进步。……